Parler en public

Cardon, Dominique; Heurtin, Jean-Philippe; Lemieux, Cyril

doi:10.3406/polix.1995.1916

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“…a necessary condition for integration within the institution is the respect of the grammatical rules defining the correct way to speak in public (cardon, Heurtin, lemieux, 1995;céfaï, 2002;lemieux, 2010). individuals simply cannot say anything and everything in public; 17 if they do they are heavily symbolically sanctioned, as indicated by an example that occurred in the tormarencia neighborhood.…”

Section: Taking the Context Into Account The Learning Potential Of Pmentioning

confidence: 99%

What can ethnography bring to the study of deliberative democracy? Evidence from a study on the impact of participation on actors

Talpin¹

2012

Rev. int. sociol.

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¿Qué puede aportar la etnografía al estudio de la democracia deliberativa? evidencias procedentes de un estudio sobre el impacto de la participación en los actores Julien Talpin Julien.talpin@univ-lille2.fr CNRS/Ceraps. France absTracT the study of the individual effects of participation has mainly focused on the impact of deliberation on actors' preferences, mostly based on quantitative and experimental research. i argue here that ethnography, based on a praxeologic and process approach, can offer broader results on actors' learning in participatory devices than the cognitive effects generally emphasized. grounded in a case-study of a participatory budget in rome, the research shows participation allows learning new skills and civic habits but may also bring about a greater distrust with politics. explaining the learning process, the paper stresses the different learning potential of participatory institutions. a condition for the durability of the effects observed is that participation be repeated over time. this requires integration within the institution, which happens for only a few; the majority of participants being disappointed stop participating. speaking the language of the institution, some participants are however integrated enough to acquire further civic skills and knowledge, and even to endure a politicization process. finally, the study of actors' long-term trajectories allows drawing conclusions on the social conditions of civic bifurcation. ethnography thereby allows grasping the long-term consequences of civic engagement. Keywordscynicism; learning; participatory budget; political ethnography; socialization. resumen El estudio de los efectos individuales de la participación se ha centrado sobre todo en la influencia de la deliberación en las preferencias de los actores, basándose principalmente en la investigación cuantitativa y experimental. En este artículo defiendo que la etnografía, mediante una aproximación praxeológica y procesual, puede ofrecer resultados sobre el aprendizaje de los actores en contextos de participación que van más allá de los efectos cognitivos que se suelen destacar. apoyándonos en un estudio de caso sobre presupuestos participativos en roma, la investigación demuestra que la participación permite adquirir nuevas aptitudes y hábitos cívicos, si bien puede generar también una mayor desconfianza en la política. Al explicar el proceso de aprendizaje, el artículo acentúa el diferente potencial de aprendizaje de las instituciones participativas. una condición para que los efectos observados sean duraderos consiste en que la participación se repita a lo largo del tiempo. ello requiere integración en la institución, lo que solo ocurre en algunos casos, pues la mayoría de los participantes se decepcionan al dejar de participar. sin embargo, algunos participantes, al manejarse bien en el lenguaje de la institución, están lo bastante integrados como para adquirir nuevas aptitudes y conocimientos cívicos e incluso para asumir un proceso de politización. por último, el estudio de...

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Section: Taking the Context Into Account The Learning Potential Of Pmentioning

confidence: 99%

What can ethnography bring to the study of deliberative democracy? Evidence from a study on the impact of participation on actors

Talpin¹

2012

Rev. int. sociol.

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“…Suivre ces règles du jeu n'abolit pas le caractère ouvert, indexical et temporel des activités de faire sens -le « faire collectif » peut faire feu de tout bois, s'ouvrant des opportunités et épousant les circonstances, avec parfois une grande inventivité. Mais ces contraintes grammaticales -par exemple les « régimes de la critique, de l'opinion et du partage » (Cardon, Heurtin et Lemieux, 1995) -, si elles ne sont pas prises en compte, conduisent à la disqualification d'une dénonciation ou au discrédit d'une revendication par le public. Elles portent tant sur la pertinence des topiques d'engagement que sur la justesse des rôles de participation que sur la correction des formules d'expression (Berger, 2009 (Gusfield, 2009;Ricoeur, 1983).…”

Section: Comment Se Mobilise-t-on ?unclassified

Comment se mobilise-t-on ?

Céfaï

2010

socsoc

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“…Les conseils de quartier mettent ainsi en concurrence différents types de parole politique, différents « registres d'engagement » (Cardon, Heurtin et Lemieux, 1995). Au discours d'expertise et de médiation des militants associatifs et des politiques, s'affronte le simple témoignage des habitants.…”

Section: Une Parole Inégaleunclassified

La démocratie par le bas

Blondiaux¹

2000

Hermès

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La question de la démocratisation des pratiques politiques au plan local fait régulièrement retour sur la scène publique. Après les efforts de renouvellement amorcés par les Groupes d'action municipale dans les soixante (Sellier, 1975), l'éphémère tentative de relance de la citoyenneté locale par plusieurs municipalités de gauche à la fin des années soixante-dix (Dion, 1986), les années quatre-vingt-dix ont vu se multiplier les signes d'un renouveau général de la consultation et de la participation à différentes échelles : référendums, enquêtes publiques, procédures de concertation en matière d'environnement, politique de la ville, recours croissant aux NTIC, instances participatives de quartier, conseils municipaux d'enfants, de sages ou d'étrangers... (Blondiaux, Marcou et Rangeon 1999). Qu'il s'agisse d'introduire concrètement de la délibération dans l'élaboration des politiques publiques ou d'associer symboliquement les habitants à la politique municipale, ces procédures que tout sépare ont en commun d'être accompagnées d'un discours de justification qui valorise en elle-même la participation des citoyens à la décision publique. Mais toutes ne s'inscrivent pas au même titre dans un idéal de démocratie participative. Il est clair en particulier que l'implication croissante des citoyens ou des « ressortissants » dans la fabrication des politiques publiques répond à une exigence fonctionnelle plus qu'à impératif démocratique (Warin, 1999, Papadopoulos, 1999.Tout indique cependant qu'au travers de la négociation, de la consultation ou de dispositifs tels que les conférences de citoyens, se dessine « un mouvement général de transformation des modes de décision publique », Lascoumes, 1999, p. 7) qui privilégie la délibération sur d'autres modes de légitimation des décisions (cf. également Bachir, 1999 ou Gaudin, 1999.Dans le cadre de la politique de la ville, la participation des habitants s'est imposée également comme une « obligation morale » avant de devenir une « contrainte juridique » HERMÈS 26-27',2000

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Parler en public

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Comment se mobilise-t-on ?

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