Pedagogical Content Knowledge (PCK) Calon Guru SD Melalui Mata Kuliah Pengembangan dan Praktik Pembelajaran Bahasa dan Sastra SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan konsep Pedagogical ContentKnowledge (PCK) pada mata kuliah P3 Bahasa dan Sastra SD bagi calon guru SD; (2) Mendeskripsikan kajian aspek Pedagogical Content Knowledge (PCK) dalam mata kuliah P3 Bahasa dan Sastra SD. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu mahasiswa calon guru SD penempuh mata kuliah P3 Bahasa dan Sastra Indonesia. Sumber data penelitian berasal dari aktivitas dan tindakan selama proses pembelajaran dimulai dengan perencanaan, implementasi, dan penilaian dengan mengintegrasikan kosep PCK. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan angket sebagai dasar untuk menentukan sejauh mana kajian PCK dalam pembelajaran pada mata kuliah P3 Bahasa dan Sastra Indonesia.Teknik keabsahan data menggunakan tringaulasi sumber data. Teknik analisis data menggunakan model interaktif dimulai dari sajian data, reduksi data, verifikasi data, dan penarikan simpulan. Hasil penetian ini mendeskripsikan tentang muatan PCK dalam makul P3 bahasa dan Sastra SD. Wujud muatan tersebut diintegrasikan dalam beberapa proyek yang telahdilakukan mahasiswa antara lain: penyusunan RPP, modul, media, dan penilaian.Berdasarkan temuan data bahwa mahasiswa telah mengintegrasikan muatan (content) berupa kemampuan berbahasa dan bersastra yang dituangkan dalam bentuk kerja mandiri siswa. Selanjutnya, muatan pedagogi diintegrasikan dalam teks yang dibangun dalam sebuah jalinan tema-tema. Kajian aspek PCK yang ditemukan bahwa mahasiswa telah memenuhi muatan content dan pedagogi dalam penyusunan perangkat bahan ajar yang telah dibuat. Sehingga mahasiswa mampu mengembangkan bahan ajar tematik SD sesuai dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar yang telah ditentukan. Dalam praktiknya, mahasiswa mengaitkan materi-materi yang lain sebagai wujud pembelajaran tematik dalam kerangka PCK

Analisis Pedagogical Content Knowledge Buku Guru IPAS Muatan IPS SD Kurikulum Merdeka

“…PCK adalah pengetahuan yang dikembangkan oleh guru dari waktu ke waktu dan melalui pengalaman tentang bagaimana mengajarkan konten tertentu dengan cara tertentu untuk meningkatkan pemahaman siswa. PCK merupakan kumpulan pengetahuan yang terintegrasi, konsep, kepercayaan dan nilai yang dikembangkan guru pada situasi mengajar PCK ini meliputi aspek-aspek penunjang guru dalam terlaksananya proses pembelajaran (Saifudin & Sukma, 2019). Pendidikan IPS pada tingkat sekolah dasar memberikan materi pembelajaran dengan menggunakan pendekatan secara terpadu.…”

Design of Management Model for Facilitating Practice of Schooling Field Introduction

“…Content Knowledge What is good is the understanding and mastery of the material with real-life problems that are very supportive in shaping and influencing (Rini, 2016). Teachers must be able to master four competencies, namely pedagogic competence, namely understanding students, designing and implementing learning, evaluating learning outcomes, and developing students to actualize their various potentials (Saifudin, 2018).…”

Evaluasi Kesiapan Mahasiswa Pendidikan Biologi untuk Menjadi Guru

“…Pedagogical Content knowledge merupakan ide yang muncul karena proses mengajar bukan hanya memberikan pengetahuan kepada siswa, tetapi siswa dapat mengimplementasikan pengetahuan yang diperoleh tersebut (Sa'adah & Kariadinata, 2018). PCK adalah bentuk pengetahuan konten, aspek keahlian yang perlu dipahami dan dimiliki guru ataupun calon guru untuk melaksanakan pembelajaran secara maksimal (Budiati, 2018;Saifudin & Sukma, 2018). PCK membantu guru untuk menentukan pendekatan atau metode yang digunakan untuk menyampaikan materi pembelajaran sehingga pembelajaran lebih efektif dan bermakna (Trivena & Hakpantria, 2020).…”

“…Beberapa penelitian terkait PCK telah dilakukan, diantaranya yaitu PCK dalam pemilihan media pembelajaran yang relevan (Yessi, 2021), analisis PCK guru dan calon guru pada pembelajaran matematika (Gultom & Mampouw, 2019) dan PCK calon guru SD melalui mata kuliah pengembangan dan praktik pembelajaran bahasa dan sastra SD (Saifudin & Sukma, 2018). Berbeda dengan penelitian sebelumnya, penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kesiapan Mahasiswa Pendidikan Biologi STKIP-PGRI Lubuklilnggau menjadi guru berdasarkan PCK.…”