Pediatri Hemşirelerinin Profesyonel Değerlerinin Profesyonel Tutumlarına Etkisi

Zengin, Mürşide; Yayan, Emriye Hilal; Yildirim, Nazan; Akın, Elif; Avşar, Öznur; Mamiş, Emine

doi:10.17681/hsp.324725

Cited by 10 publications

(11 citation statements)

References 14 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…In the study conducted by Yazıcıoğlu Sorucuoğlu and Güdücü Tüfekci (3) with 224 pediatric nurses, they stated that the professional values of those nurses who were single and nursing nurses were significantly higher (3). In another study conducted with pediatric nurses, professional value scores of post-graduate and day shift nurses were found to be high (25). The results of the present study are partially consistent with the literature.…”

Section: Discussionsupporting

confidence: 91%

See 1 more Smart Citation

Professional Values and Job Satisfaction Levels of Pediatric Nurses and Influencing Factors: A Crosssectional Study

Kaya¹,

Çelik²,

Dalgıç³

2020

jpr

View full text Add to dashboard Cite

IntroductionToday, globalization, migration, nursing scarcity, new diseases, the aging population, and high quality care are complex issues that result in ethical problems for nurses (1,2). For this reason, it is expected that nurses should be aware of professional values and use them in decision making processes while dealing with ethical problems (2,3).Professional values are standard guidelines, directions for professional actions, and clinical decision-making (4). Contemporary nurses are expected to pay attention to professional values and reflect such values in their care practices (5-7). The results of several studies have shown that professional values enable nurses to assess care quality sensitively and enhance their care performances ABS TRACT Aim: The aim of this cross-sectional study was to investigate the perceptions of professional values and job satisfaction levels of pediatric nurses and their influencing factors. Materials and Methods: This study was conducted with 134 nurses working in the pediatric clinics of three hospitals in Turkey. Nurses' Professional Values scale and Minnesota Job Satisfaction Questionnaire were used to collect the data.Results: It was found that the pediatric nurses had high professional values and that job satisfaction scores were moderate. It was further noted that pediatric nurses who were single, received their education in a nursing high school, had professional experience of 11-15 years in pediatric clinics, were working as clinical responsible nurse, and were working during the day shift regularly had higher scores of professional values. It was found that the job satisfaction of the pediatric nurses who were married, received their education in a nursing high school, had professional experience of 11-15 years in pediatric clinics, were working as clinical responsible nurse, and were working at day shift regularly, was significantly higher than the others. The results also indicated a positive and high correlation between pediatric nurses' perception of professional values and job satisfaction levels.Conclusion: It was concluded that promoting professional values among nurses would eventually result in increasing levels of job satisfaction. We believe this study provides substantial data in this particular field in Turkey and it is hoped that it may be used to guide nursing managers to design well-established and unbiased programs for pediatric nurses.

show abstract

Section: Discussionsupporting

confidence: 91%

“…This was satisfying in terms of reflecting the professionalism of the pediatric nurses. In a limited number of studies conducted with pediatric nurses, it was determined that the professional values scores of the nurses were high (3,9,25). Professional values are important in the development of nursing care quality (3,(8)(9)(10).…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Professional Values and Job Satisfaction Levels of Pediatric Nurses and Influencing Factors: A Crosssectional Study

Kaya¹,

Çelik²,

Dalgıç³

2020

jpr

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…pediatri hemşirelerinin profesyonel değer ve tutumlarını araştırdıkları çalışmada, ön lisans ve üzeri eğitim düzeyine sahip hemşirelerin lise mezunu hemşirelere göre profesyonel değer ve tutumlarının daha yüksek olduğunu bildirmişlerdir. (24) Yine Sorucuoğulu ve Tüfekçi'nin çocuk hemşirelerinde mesleki profesyonel değerleri araştırdıkları çalışmada, hemşirelerin eğitim düzeyi arttıkça mesleki profesyonellik düzeylerinin arttığı bulunmuştur. (25) Yapılan çalışmada da, hemşirelerin eğitim düzeyi ve çalışma yılı arttıkça toplu bakıma yönelik bilgileri artmaktadır.…”

Section: Bulgularunclassified

Determination of Neonatal Nurses Knowledge Level About Clustered Care and Influencing Factors

Ceylan¹,

Turan²,

Erdoğan³

2020

HEAD

View full text Add to dashboard Cite

Aim: To determine the nurses, who are working in neonatal intensive care, knowledge about clustered care and the affecting factors. Methods: 93 neonatal nurses were included in the study. In the collection of the study data, The demographic features form and The knowledge level form clustered care were used. Results: The rate of nurses who receiving training for neonatal intensive care from the was 67.7%, and the rate of those receiving training on the individualized developmental care of the newborn is 21.5%. Nurses who received training for individualized developmental care and neonatal intensive care, had a high education level and had a long working period in NICU, had higher knowledge level scores for collective care. Conclusion: As a result, the education level of the nurses working in the neonatal intensive care unit, the experience and the trainings they have received in the NICU affect the information about clustered care that plays a critical role in the care of the newborn and is used frequently by the nurses. For this reason, it is thought that the education needs of nurses working in neonatal intensive care units will be determined and their knowledge regarding collective care will increase with the trainings provided.

show abstract

“…Böylece temel hemşirelik rolleri ile birlikte; uzmanlık alanı ile ilişkili bilgi, beceri, araştırma, eğitim ve danışmanlık hizmetlerini sürdürebilmektedir 33 . Profesyonel hemşireler sürekli kendini geliştirmekte 8,27 ; hasta güvenliğine, kalite süreçlerine ve toplumsal hizmetlere katkı sağlamayı hedeflemektedir 8 . Bu nedenle mesleki gelişim planları yapan hemşirelik öğrencileri mesleki farkındalığa sahip olup, mesleki gelişmeleri takip etmek istemektedir.…”

Section: Araştırmanın Uygulanmasıunclassified

“…Bu kapsamda; çalışmamızda hemşirelik öğrencilerinin profesyonellik algıları ile mesleki değerlere bağlılığı arasındaki ilişki ve bu ilişkiyi etkileyen faktörlere yönelik bulgular literatür doğrultusunda tartışılmıştır. Mesleki değerler ve profesyonellik kavramı, literatürde öğrenci 11,16,18 ve klinisyen hemşireler 9,22,27,28 18 . Literatürde MPTE ölçek puan ortalamalarının ise kadın öğrencilerde yüksek olduğu belirtilmektedir 11,29 .…”

Section: Araştırmanın Uygulanmasıunclassified

Hemşirelik Öğrencilerinde Profesyonellik Algısı ve Mesleki Değerlere Bağlılık Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi

Peksoy

Şahin

Demirhan

et al. 2020

Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Bu çalışma, hemşirelik öğrencilerinde profesyonellik algısı ve mesleki değerlere bağlılık arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı tipte olan bu çalışma, 278 hemşirelik öğrencisi ile yürütülmüştür. Araştırmanın verileri; veri toplama formu, Hemşirelerin Mesleki Değerleri Ölçeği-Revize (HMDÖ-R) ve Meslekte Profesyonel Tutum Envanteri (MPTE) ile toplanmıştır. İstatistiksel analizde; Mann-Whitney U, Kruskal-Wallis testi ve Spearman's korelasyon analizi kullanılmıştır. Bulgular: Öğrencilerin yaş ortancası 20 (18-35)'dir. Öğrencilerin hemşireliği profesyonel bir meslek olarak algılaması, mezun olduktan sonra hemşirelik yapmayı düşünmesi, dördüncü sınıf hemşirelik öğrencisi olması, akademik kariyer ve mesleki örgütlere üye olmayı planlaması durumunda MPTE toplam puan ortancasının arttığı belirlenmiştir (p<0.05). Bununla birlikte hemşireliğe yönelik özel ilgi alanı olanlarda ve kadın öğrencilerde HMDÖ-R ve MPTE toplam puan ortancalarının yüksek olduğu saptanmıştır (p<0.05). Korelasyon analizine göre; HMDÖ-R ve MPTE toplam puanları arasında pozitif yönde bir ilişki bulunmuştur (p<0.05). Sonuç: Çalışmada profesyonelliği benimseyen hemşirelik öğrencilerinin mesleki değerlerine de bağlı olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bu bağlılık hemşirelik mesleğine yönelik özel ilgi alanı bulunan öğrencilerde dikkat çekmektedir.

show abstract

Pediatri Hemşirelerinin Profesyonel Değerlerinin Profesyonel Tutumlarına Etkisi

Cited by 10 publications

References 14 publications

Professional Values and Job Satisfaction Levels of Pediatric Nurses and Influencing Factors: A Crosssectional Study

Professional Values and Job Satisfaction Levels of Pediatric Nurses and Influencing Factors: A Crosssectional Study

Determination of Neonatal Nurses Knowledge Level About Clustered Care and Influencing Factors

Hemşirelik Öğrencilerinde Profesyonellik Algısı ve Mesleki Değerlere Bağlılık Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi

Contact Info

Product

Resources

About