Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Untuk Guru Smp Negeri 1 Sungai Kakap

Lesmana, Chandra; Hartono, Hartono; Permana, Ryan; Matsun, Matsun

doi:10.29406/al-khidmah.v1i2.1216

Cited by 12 publications

(15 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Dan juga pemanfaatan media pembelajaran bisa digunakan di seluruh materi. Salah satu pembelajaran yang bisa digunakanyairu pembelajaran berbasis multimedia Oleh karenanya pembelajaran berbasis multimedia ini bisa juga dijadikan bantuan mengembangkan keprofesionalan guru (Lesmana et al, 2018).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Persepsi Guru Tentang Pembelajaran Berbasis Multimedia

Alfiani

2022

J. Instr. Dev. Res.

View full text Add to dashboard Cite

Pembelajaran berbasis multimedia sangat bagus diterapkan. Dan peneliti berusaha untuk mengetahui bagaimana persepsi para guru tentang pembelajaran berbasis multimedia ini. Sebab persepsi para guru terhadap pembelajaran berbasis sangat penting agar bisa lebih meningkatkan cara berinovasi dalam pembelajaran dan berharap bisa membantu untuk mencapai tujuan pembelajaran. Pendekatan yang di lakukan pada survey ini yaitu metode Kuantitatif dengan menggunakan metode survey dan juga menggunakan Simple Random Sampling pada guru, mahasiswa dan siswa. Tujuan penelitian: Agar bisa mengetahui persepsi para guru, mahasiswa dan siswa dalam pembelajaran berbasis multimedia. pembelajaran berbasis multimedia sangat membantu guru untuk menjelaskan materi pada siswa dan juga dapat berguna untuk para siswa jika kurang memahami materi bisa membuka pembelajaran multimedia yang telah diajarkan. Dan juga dengan pembelajaran berbasis multimedia ini juga dapat meningkatkan minat belajar bagi siswa dengan beragam multimedia yang digunakan. Dan juga dapat memotivasi para murid dalam pembelajaran dan juga memotivasi guru agar lebih kreatif dalam menggunakan media pembelajaran. Dan didapati bahwa pelatihan dan pendampingan dalam pembelajaran berbasis multimedia dikatakan cukup penting. Yaitu para guru diharapkan dapat meningkatka kreativitas dalam mengajar

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Persepsi Guru Tentang Pembelajaran Berbasis Multimedia

Alfiani

2022

J. Instr. Dev. Res.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian termasuk dalam pendekatan deskriptif, dimana kegiatan dilaksanakan guna memecahkan sekaligus menjawab permasalahan yang terjadi sekarang (Lesmana et al, 2018). Kegiatan pengabdian dilaksanakan dalam tiga tahapan setiap tahapan memerlukan peran aktif mitra, agar media pembelajaran sesuai dengan kebutuhan mitra.…”

Section: Metodeunclassified

“…Media yang digunakan dalam menyampaikan materi disebut sebagai media pembelajaran. Media pembelajaran memiliki peranan yang sangat penting dalam mencapai pembelajaran yang efektif (Mardhiah & Ali Akbar, 2018;Tafonao, 2018;Nurrita, 2018& Lesmana, et al, 2018. Media pembelajaran dapat mengalihkan perhatian anak agar mereka tidak cepat mengalami kebosanan (Yanti, Anggraini & Darwanto, 2019).…”

unclassified

Media pembelajaran interaktif untuk mengenal anggota tubuh sapi dan bangun datar pada kelompok bermain Al-Istighfar

Wahyusari¹,

Widyassari²,

Rahayu³

2021

View full text Add to dashboard Cite

[Bahasa]: Kegiatan belajar mengajar pada kelompok bermain (KB) Al- Istighfar masih terkendala pada terbatasnya penggunaan media pembelajaran interaktif dalam proses pembelajaran. Proses pembelajaran hanya menggunakan gambar poster, papan tulis dan beberapa peraga sederhana. Tujuan pelaksanaan kegiatan pengabdian adalah pengembangan media pembelajaran interaktif yang mampu memberikan alternatif dalam penyampaian materi agar siswa tidak mengalami kebosanan dalam belajar serta meningkatkan minat untuk belajar. Metode yang digunakan dalam pengabdian masyarakat ini adalah pelatihan dan pendampingan dengan tiga tahapan kegiatan. Tahap pertama adalah penentuan konsep dan rancangan desain media melalui kegiatan diskusi dan wawancara dengan guru sebagai mitra. Tahap kedua adalah pengumpulan materi dan pembuatan media pembelajaran oleh tim pengabdian. Tahap ketiga adalah uji coba media, pengaplikasian media pada proses pembelajaran, pelatihan penggunaan media kepada guru, dan penyerahan produk media pembelajaran kepada guru sebagai mitra kegiatan. Evaluasi dampak pengabdian ini diukur dengan menggunakan kuesioner untuk melihat tanggapan guru terhadap produk media pembelajaran yang selanjutnya dianalisis dengan menggunakan skala Likert. Persentase rata-rata hasil kuesioner adalah sebesar 88% yang menunjukkan pengembangan media pembelajaran interaktif masuk pada kategori yang baik. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif yang dikembangkan dalam program pengabdian ini dapat menjadi alternatif bagi guru dalam penyampaian materi pembelajaran untuk meningkatkan respon, minat belajar, dan fokus anak sehingga siswa tidak mengalami kebosanan dalam belajar. Kata Kunci: media interaktif, pembelajaran, kelompok bermain [English]: Teaching and learning activities in the Al-Istighfar play group are still constrained by the limited use of interactive learning media. The learning process only uses posters, blackboards, and some simple demonstrations. The purpose of this community service program is to develope an interactive learning media that is able to provide alternatives in delivering material so that students do not experience boredom and increase interest to the learning as well. The method used in this community service is training and mentoring in three stages. The first stage was determining the concept and design of media designs through discussions and interviews with the teachers as partners. The second stage was collecting the materials and creating the learning media by the team of community service program. The third stage was testing the media, implementing media in the learning process, training the teachers, and delivering the learning media products to teachers as the community service partners. The evaluation of this program was measured through a questionnaire to examine the teachers’ responses to learning media products which were then analyzed using a Likert scale. The average percentage of questionnaire results is 88%, which shows that the development of interactive learning media is in the good category. It can be concluded that the interactive learning media developed in this service program can be an alternative for teachers in delivering learning materials to increase students’ responses, interest in learning, and focus so that students do not get bored in learning. Keywords: interactive media, learning, play group

show abstract

“…Hasil yang diharapkan dari implementasi pemanfaatan modul adalah sejalan dengan penelitian Alghamdi (2018) yang menunjukkan minimal 80% peserta pelatihan mengikuti kegiatan pelatihan dengan baik, dan mampu menyelesaikan tugas dengan kriteria baik. Lebih lanjut implementasi dari pemanfaatan modul tersebut sejalan dengan pelatihan Lesmana et al (2018) dimana kurang lebih 80% peserta pelatihan mampu membuat produk multimedia yang dapat diimplementasikan dalam pembelajaran.…”

Section: Nounclassified

Pengembangan Modul ImutBerpoin untuk Meningkatkan Kompetensi ICT Guru SD

Harseno

Dwikurnaningsih

2021

Jur.Pend.Teo.Pen.Peng.

View full text Add to dashboard Cite

Abstract: This study aims to describe the existing ICT competency improvement training modules (utilization of information technology tools for learning), the weaknesses and strengths of these modules, and develop an IHT module aimed at optimizing ICT competencies. This research method is Research and Development. The results of the study show (1) that the modules used in ICT competency improvement training have been used in Kecamatan Boyolali in the form of soft files with materials for using office 365 and making 3D images (2) the weakness of the module is that it is presented in the form of files that make it difficult to read the material and practice simultaneously on one computer device, there is no description of the competencies to be achieved, text dominance, no examples products, and materials to make products. The module that was developed on good criteria after being tested by three experts, and the results of the test on the module showed it was in the good category, the module trial also showed that the training participants were able to make learning multimedia as an indicator of improving ICT skills.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan modul pelatihan peningkatan kompetensi ICT (pemanfaatan perangkat teknologi informatika untuk pembelajaran) yang ada selama ini, kelemahan dan kelebihan modul terebut, serta mengembangkan modul IHT yang ditujukan untuk mengoptimalkan kompetensi ICT. Metode penelitian ini adalah Reasearch and Development. Hasil penelitian menunjukkan (1) Modul yang digunakan dalam pelatihan peningkatan kompetensi ICT selama ini digunakan di Kecamatan Boyolali bentuk soft file dengan materi pemanfaatan office 365 dan pembuatan gambar 3D (2) kelemahan modul adalah tersaji dalam bentul file mempersulit untuk membaca materi dan mempraktikan secara bersamaan dalam satu perangkat komputer, tidak adanya keterangan kompetensi yang akan dicapai, dominasi teks, tidak ada contoh produk dan bahan membuat produk. Modul yang dikembangkan pada kriteria baik setelah diuji oleh tiga pakar, dan hasil ujicoba terhadap modul menunjukkan pada kategori baik, uji coba modul juga menunjukkan peserta pelatihan mampu membuat multimedia pembelajaran sebagai indikator meningkatkan kemampuan ICT.

show abstract

Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Untuk Guru Smp Negeri 1 Sungai Kakap

Cited by 12 publications

References 0 publications

Persepsi Guru Tentang Pembelajaran Berbasis Multimedia

Persepsi Guru Tentang Pembelajaran Berbasis Multimedia

Media pembelajaran interaktif untuk mengenal anggota tubuh sapi dan bangun datar pada kelompok bermain Al-Istighfar

Pengembangan Modul ImutBerpoin untuk Meningkatkan Kompetensi ICT Guru SD

Contact Info

Product

Resources

About