Pelatihan multimedia bagi jemaat gereja Kristen Evangelikal (GKE) Resort Bukit Bamba Kecamatan Kahayan Tengah

Wainarisi, Yane Octavia Rismawati; Wilson, Wilson; Susanto, Deni

doi:10.28989/kacanegara.v5i2.1188

Cited by 4 publications

(3 citation statements)

References 10 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Multimedia dapat mengembangkan kemampuan indera dan menarik perhatian serta minat. Computer Technology Research (CTR), Menyatakan bahwa orang hanya mampu mengingat 20 % dari yang dilihat dan 30% dari yang didengar, tetapi orang dapat mengingat 50 % dari yang dilihat dan didengar dan 80% dari yang dilihat, didengar dan dilakukan sekaligus (Wainarisi et al, 2022). Multimedia dapat menyajikan informasi yang dapat dilihat, didengar, dan dilakukan, sehingga multimedia sanggatlah efektif untuk menjadi alat (tools) yang lengkap dalam proses pengajaran dan pembelajaran.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Penggunaan Video Dan Power Point Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Penddikan Agama Kristen

Saingo,

Nenomnanu

2023

didasko

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan video dan power point untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama kristen kelas III di SDN Oebobo 2 Kupang. Metode yang diterapkan menggunakan pola penelitian tindakan kelas (PTK) dengan tahapan siklus terdiri dari beberapa kegiatan yang meliputi perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, dan observasi serta refleksi. Data akan dikumpulkan dari subjek penelitian yaitu siswa kelas iii sebanyak satu kelas berjumlah 24 orang yang terdiri dari 11 orang laki-laki dan 13 orang perempuan di SDN Negeri Oebobo 2 Kupang pada semester genap tahun pelajaran 2022/2023. Kriteria refleksi data-data atau batas target pencapaian peningkatan belajar siswa menggunakan kriteria: kriteria penilaian, rentang nilai kriteria 86–100 baik sekali, 70-85 baik, 60-69 cukup, 50-59 kurang, 0-49 kurang sekali. Data yang telah terkumpul kemudian dianalisis secara deskriptif dengan memaparkan hasil serta pembahasan bahwa berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, maka penggunaan video dan power point dapat meningkatkan motivasi belajar siswa terhadap mata pelajaran PAK kelas III di SDN Oebobo 2 Kupang sebab adanya peningkatan hasil belajar sebanyak 83.33%. Hasil belajar peserta didik mulai meningkat sejak siklus 1 yaitu 70.83%, dan siklus 22 yaitu 83.33 % dengan jumlah 24 siswa. Bahkan pada siklus 1 hasil yang diperoleh dari nilai keaktifan siswa sebesar 3,65 atau ada dalam tingkat sedang, dan pada siklus 22 hasil observasi yang diperoleh dari nilai keaktifan siswa adalah sebesar 4,029 atau ada dalam tingkat tinggi.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Penggunaan Video Dan Power Point Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Penddikan Agama Kristen

Saingo,

Nenomnanu

2023

didasko

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Sarmauli, 2016;S. Sarmauli & Pransinartha, 2022;Sembiring et al, 2021;Sihombing, 2015Sihombing, , 2019Sihombing, , 2022Simanjuntak, 2019;Susila & Pradita, 2022;Timan Herdi Ginting et al, 2022;Triadi, Pongoh, et al, 2022;Tumbol, 2020;Veronika et al, 2023;Wainarisi, 2021aWainarisi, , 2021bWainarisi et al, 2022Wainarisi et al, , 2023Wainarisi & Tumbol, 2022b). Disiplin siswa dalam belajar atau disiplin belajar adalah dapat dilihat dari ketaatan siswa terhadap aturan atau tata tertib yang berkaitan dengan kegiatan belajar mengajar di sekolah, yang meliputi waktu masuk sekolah dan keluar sekolah.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Perjalanan-Singgah Guru Pendidikan Kristen dan Kerja-kerja disiplin di Kelas IPS Kota Palangka Raya

Selawaisa

2023

SIBERNETIK: j. pendidik. pembelajaran

View full text Add to dashboard Cite

Disiplin belajar merupakan usaha seseorang dalam mentaati atau mematuhi peraturan (tata tertib) dalam proses belajar mengajar guna meningkatkan kemampuan, keterampilan, pengetahuan, dan lain sebagainya. Perilaku tersebut hadir karena adanya kesadaran diri maupun menggunakan hukuman untuk mematuhi peraturan. Guru sangat berperan dalam proses belajar mengajar sehingga kehadiran guru dalam pelaksanaan pembelajaran memegang peran penting. Guru merupakan ujung tombak yang berhadapan secara langsung dengan peserta didik, sehingga pencapaian peserta didik dalam proses pembelajaran sangat ditentukan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru Pendidikan Agama Kristen dan mengetahui hambatan guru Pendidikan Agama Kristen dalam membentuk sikap disiplin belajar peserta didik pada kelas X IPS 4 dan X IPS 6 di SMA Negeri 3 Palangka Raya. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru Pendidikan Agama Kristen dalam membentuk sikap disiplin belajar peserta didik yang pernah dilakukan antara lain: partisipasi kerja-kerja guru sebagai pengajar, peran guru sebagai pendidik, peran guru sebagai motivator, peran guru sebagai teladan, peran guru sebagai pembimbing dan peran guru sebagai penasehat. Hambatan yang dialami guru Pendidikan Agama Kristen dalam membentuk sikap disiplin belajar peserta didik yaitu faktor internal (peserta didik) dan faktor eksternal (lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah).

show abstract

“…Furthermore, researchers saw Yane Octavia Rismawati Wainarisi's research, which was located in a church in one of the districts of Central Kalimantan [23], [24]. Wainarisi addressed religion in the COVID-19 context as worship activities with all the supporting media for worship [25].…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Social Action Youth Church of Central Kalimantan through Churches, Educational institutions and Civil Societies

Wirawan,

Maling,

Malau

et al. 2023

ATHENA

View full text Add to dashboard Cite

The background of our research is based on the existence of stigmas in Christian society regarding the fact that present youth, other than being predicted as future leaders, are at the crossroads of searching for participation inside and outside the church. Thus, based on these phenomena, church youth tend to be labeled as critical but feeble community members when dealing with service realities in church and educational institutions. The qualitative research method applied interviews to unearth the research subjects' narratives as a tribute to the youth's silenced voices. The research aimed to show the intertwined journey—both at the beginning, intersection, and turning point of the journey itself—as a citizen of the church as well as a citizen of society who is responsible for their faith. Results of the project showed that church youth were not only involved in school participation but also in church service circles and social actions

show abstract

Pelatihan multimedia bagi jemaat gereja Kristen Evangelikal (GKE) Resort Bukit Bamba Kecamatan Kahayan Tengah

Cited by 4 publications

References 10 publications

Penggunaan Video Dan Power Point Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Penddikan Agama Kristen

Penggunaan Video Dan Power Point Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Penddikan Agama Kristen

Perjalanan-Singgah Guru Pendidikan Kristen dan Kerja-kerja disiplin di Kelas IPS Kota Palangka Raya

Social Action Youth Church of Central Kalimantan through Churches, Educational institutions and Civil Societies

Contact Info

Product

Resources

About