Pelatihan Strategi Penulisan Artikel Ilmiah pada Jurnal Bereputasi Nasional dan Internasional bagi Guru di SMKN 1 Sekotong Kabupaten Lombok Barat

Abstract

This community service program aimed to improve teachers’ anthusiastic in SMKN 1 Sekotong, West Lombok to conduct articles to be published in national accredited and international journal. The method used in this program divided into three stages such as 1) early stage includes koordination between the program team with the principle of SMKN 1 Sekotong; 2) implementation stage includes scientific article training; and 3) evaluation stage that used as the overview of the next program. The materials in this program was presented mostly in term of describing the technique of writing good articles therefore they deserve to be published in national accredited or international journal. This community service program was conducted in SMKN 1 Sekotong which was followed by the pcinciple and 23 teachers. The conclusion of this program was there was an improvement of teachers’ anthusiastic to publish their scientific articles in national accredited and international journal.

Meningkatkan Keterampilan Guru SMAN 2 Sungai Penuh Dalam Mempublikasikan Artikel Ilmiah Ke Jurnal Bereputasi

“…Artikel merupakan salah satu karya ilmiah yang bisa diihasilkan oleh seorang guru. Untuk menulis sebuah artikel, guru perlu melakukan sebuah riset pembelajaran berupa tindakan kelas, quasy eksperimen, pelitian korelasi dan penelitian lainnya sesuai dengan bidang dan keilmuan yang dimiliki guru (Suadiyatno et al, 2020) Menulis sebuah artikel banyak memberi manfaat bagi dunia pendidikan dan bagi guru itu sendiri, yaitu dapat meningkatkan mutu proses dalam belajar dan mengajar, mengembangkan kemampuan literasi, menambah wawasan pengetahuan dan melatih keterampilan menulis, sehingga bisa menghasilkan sebuah karya yang tentunya bermanfaat bagi dunia pendidikan.…”

Sosialisasi Penerapan Penelitian Tindakan Kelas dalam Pembelajaran Daring bagi Guru SMPN Balikpapan

“…menunjukkan adanya peningkatan wawasan dan pengalaman bagi guru tentang praktik penyusunan dan pelaksanaan PTK berbasis SCL yang dapat diimplementasikan dalam pembelajaran di kelas dan SCL tersebut diharapkan menjadi solusi untuk meningkatkan kreativitas dan profesional guru (Ginting et al, 2019). PKM juga pernah dilakukan oleh Suadiyatno, et al (2020), Adapun materi pelatihannya adalah memberikan gambaran secara umum tentang tata cara penulisan artikel ilmiah terkait penelitian tindakan kelas. Hasil kegiatan ini adalah adanya peningkatan antusiasme peserta untuk mempublikasikan artikel ilmiah yang bereputasi baik nasional maupun internasional (Suadiyatno et al, 2020).…”

“…PKM juga pernah dilakukan oleh Suadiyatno, et al (2020), Adapun materi pelatihannya adalah memberikan gambaran secara umum tentang tata cara penulisan artikel ilmiah terkait penelitian tindakan kelas. Hasil kegiatan ini adalah adanya peningkatan antusiasme peserta untuk mempublikasikan artikel ilmiah yang bereputasi baik nasional maupun internasional (Suadiyatno et al, 2020). Pelatihan oleh Napitupulu, et al (2022) meningkatnya pemahaman guru-guru terhadap cara melakukan PTK mulai dari menganalisis fenomena dengan mengembangkan bahan materi ajar, penilaian berbasis HOTS dan model PAIKEM.…”