Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Sarana Pembentukan Karakter Kristiani Tingkat Sekolah Menengah Pertama

Saingo, Yakobus Adi

doi:10.33541/shanan.v6i1.3652

Cited by 6 publications

(7 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Guru sebagai seorang leader harus mampu memimpin peserta didik yang ada dalam kelasnya untuk berkembang menjadi pribadi yang berperilaku positif, karena tanpa keteladanan yang ditunjukkan oleh guru peserta didik akan mengalami kesulitan mencari figur yang tepat untuk dijadikan teladan dan sumber inspirasi ketika dirinya akan melakukan berbagai aktivitas (Hasanah, Utami, & Kusainun, 2020). Pemimpin dalam kepemimpinannya akan menjadi panutan yang menginspirasi dan mampu mempengaruhi perilaku orang lain disekitarnya untuk bekerja sama mencapai tujuan demi kebaikan bersama (Saingo, 2023). Kepemimpinan guru melalui keteladanan hidup yang ditunjukkan di lingkungan sekolah maupun dalam kelas akan menjadi panutan serta sangat berpengaruh pada mental peserta didik dalam masa perkembangannya, di mana dirinya akan menjadi pribadi yang baik jikalau guru dalam berbagai aktivitas senantiasa menunjukkan pola atau gaya hidup yang positif.…”

Section: Guru Sebagai Leaderunclassified

Edukasi Implementasi Manajemen Kepemimpinan Guru Berbasis EMASLIM di SD GMIT Oemaulain Rote Ndao

Adi Saingo,

A. E. Lao,

Kasse

et al. 2024

View full text Add to dashboard Cite

Kegiatan PKM (Pengabdian Kepada Masyarakat) ini dilakukan oleh dosen Program Studi Magister Pendidikan Agama Kristen, Institut Agama Kristen Negeri Kupang. Tujuan kegiatan PKM ini adalah untuk melakukan edukasi implementasi manajemen kepemimpinan guru berbasis EMASLIM di SD GMIT Oemaulain Rote Ndao. Kegiatan PKM dilaksanakan menggunakan metode PAR (Participatory Action Research) yang dipandang cukup relevan karena metode PAR sebagai salah satu aktifitas diskusi yang melibatkan stakeholders dengan pemberian informasi dan solusi dalam proses perubahan perilaku sosial pada suatu komunitas menjadi semakin baik/kondusif. Kegiatan PKM tersebut, diaplikasikan dengan aktifitas ceramah dan dikuatkan melalui diskusi serta tanya jawab antara pemateri dan 11 orang guru SD GMIT Oemaulain Rote Ndao, sebagai peserta. Adapun materi yang disampaikan terkait implementasi manajemen kepemimpinan guru dalam pola EMASLIM, yaitu guru harus menjadi educator, berperan sebagai manager, berperan sebagai administrator, berperan sebagai supervisor, berperan sebagai leader, berperan sebagai innovator, dan mampu menjadi motivator sehingga dapat menciptakan iklim belajar yang nyaman dan kondusif di dalam kelas maupun lingkungan sekolah. Manajemen kepemimpinan guru berbasis EMASLIM yang diterapkan secara utuh dan menyeluruh akan memampukan guru mengelola kelas secara tepat dan aktifitas pendidikan dapat terselenggara dengan baik di SD GMIT Oemaulain Rote Ndao.

show abstract

Section: Guru Sebagai Leaderunclassified

Edukasi Implementasi Manajemen Kepemimpinan Guru Berbasis EMASLIM di SD GMIT Oemaulain Rote Ndao

Adi Saingo,

A. E. Lao,

Kasse

et al. 2024

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Karena pada hakikatnya setiap orang, khususnya seorang anak memiliki kebanggaan tersendiri ketika kinerjanya dalam hal belajar diapresiasi. Upaya guru dalam pembentukan karakter pada peserta didik sebagai pribadi pembelajar perlu dimulai dengan berbagai hal sederhana, di antaranya dengan memberi pujian dan perhatian (Nur Arrifa & Maria Zulfiati, 2021;Saingo, 2022). Kelima, adanya pandangan bahwa belajar sebagai kegiatan menarik.…”

Section: Pembahasanunclassified

Kompetensi Kepribadian Guru PAK dalam Memberikan Motivasi Belajar Siswa Kelas V di SD

Sibulo,

Tanjung,

Selan

et al. 2023

JIPPG

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Motivasi belajar siswa akan semakin meningkat ketika guru menghidupi kompetensi kepribadian yang unggul dengan menjadi pribadi yang mampu mengelola kelas dan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Tujuan penelitian yaitu untuk menganalisis kompetensi kepribadian guru PAK dalam memberikan motivasi belajar peserta didik kelas V di SD. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan mengumpulkan data dari 5 orang subjek. Pengumpulan data menggunakan wawancara. Data dianalisis dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian bahwa kompetensi kepribadian guru PAK berdampak pada meningkatnya motivasi belajar siswa kelas V SD dengan cukup baik dan signifikan, yang diperkuat dengan hampir semua indikator dari kompetensi kepribadian guru PAK telah diterapkan, seperti menjadi pribadi disiplin, pribadi jujur, pribadi adil, pribadi berakhlak mulia, pribadi dengan keteladanan hidup positif, pribadi bijaksana, dan pribadi yang percaya diri. Implikasinya terjadi peningkatan motivasi belajar yang dapat diamati berdasarkan indikatornya yaitu adanya hasrat untuk berhasil, adanya kesadaran belajar sebagai kebutuhan, adanya harapan meraih cita-cita, adanya penghargaan dalam belajar, adanya pandangan bahwa belajar sebagai kegiatan menarik. Implikasi penelitian ini diharapkan dengan adanya motivasi belajar yang tinggi akan berpengaruh pada hasil belajar dan peningkatan prestasi di sekolah dari peserta didik itu sendiri.

show abstract

“…Selain itu, media sosial menjadi alat yang mampu mempererat hubungan baik interaksi, komunikasi, emosi, di masyarakat maupun keluarga (Liedfray et al, 2022). Sehingga mampu membentuk karakter para penggunanya (Saingo, 2022).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Survei Penggunaan Media Sosial Di Kalangan Mahasiswa PGSD Universitas Khairun

Nadra,

Karim

2023

pedagogik

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis media sosial yang digunakan oleh mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Khairun. Responden penelitian ini berasal dari mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Khairun. Sampel diambil dengan menggunakan metode random sampling yaitu sampe dipilih secara acak tanpa membedakan tingkat semester sesuai dengan penyebaran angket. Pengumpulan data dilakukan dengan cara pembagian angket melalui google form. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa lebih cenderung memilih media sosial jenis whatsapp, meskipun mereka juga menggunakan jenis media sosial lainnya. Selain itu, dalam penggunaanya, mahasiswa setiap saat menggunakan media sosial untuk kebutuhannya. Media sosial digunakan oleh mahasiswa untuk mencari informasi dan berinteraksi dengan orang lain.

show abstract

Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Sarana Pembentukan Karakter Kristiani Tingkat Sekolah Menengah Pertama

Cited by 6 publications

References 0 publications

Edukasi Implementasi Manajemen Kepemimpinan Guru Berbasis EMASLIM di SD GMIT Oemaulain Rote Ndao

Edukasi Implementasi Manajemen Kepemimpinan Guru Berbasis EMASLIM di SD GMIT Oemaulain Rote Ndao

Kompetensi Kepribadian Guru PAK dalam Memberikan Motivasi Belajar Siswa Kelas V di SD

Survei Penggunaan Media Sosial Di Kalangan Mahasiswa PGSD Universitas Khairun

Contact Info

Product

Resources

About