Pembelajaran Bahasa Daerah Di Kelas Multikultur: Masalah Dan Penanganannya

Abstract

Bahasa daerah merupakan mata ajar di sekolah dasar. Terkait penelitian ini tentang pembelajaranbahasa daerah, maka masalah yang diangkat: (1) bagaimanakah gambaran interaksi kelasyang terbatas pada pembelajaran bahasa daerah Makassar yang multikultural sekolah dasar diKabupaten Gowa?; (2) bagaimanakah gambaran pembelajaran bahasa daerah Makassar dalamkelas multikultural dengan terjadinya dominasi kelas oleh siswa?; (3) bagaimanakah gambaranpembelajaran bahasa daerah Makassar dalam kelas multikultural yang terkait dengan evaluasiyang tidak berimbang ? Adapun tujuan penelitian ini (1) menggambarkan interaksi kelas yangterbatas pada pembelajaran bahasa daerah Makassar kelas multikultural di sekolah dasar KabupatenGowa; (2) menggambarkan pembelajaran bahasa daerah Makassar dalam kelas yang multikulturaltentang terjadinya dominasi kelas oleh siswa; (3) menggambarkan pembelajaran bahasa daerahmakassar dalam kelas multikultural yang terkait dengan evaluasi yag tidak berimbang.Metodepenelitian adalah penelitian kualitatif berupa studi kasus pembelajaran bahasa daerah Makassardi kelas multikultural sekolah dasar di Kabupaten Gowa Sulawesi Selatan. Data diperolehmelalui wawancara, dokumentasi, dan observasi. Berdasarkan permasalahan yang dikemukakan,maka diperolehlah hasil penelitian berupa solusi atau penanganan yang dapat dilakukan dalammemantapkan pemahaman dan persepsi mengajar guru terhadap dinamika dan kemajemukankelas, mendesain kelas belajar dengan interaksi yang berimbang, mengintegrasikan proses belajarantarsiswa dengan model kolaborasi. Serta mendesain evaluasi yang berimbang.