Pembelajaran Bahasa Indonesia Berwawasan Ekoliterasi Sebagai Media Pembentukan Karaketer Peduli Lingkungan Bagi Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Artikel berisi pembahasan tentang proses pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Dasar (SD) berwawasan ekoliterasi. Hal tersebut dilakukan atas dasar bahwa pemerintah melalui kurikulum mengimbau setiap warga negara untuk bersikap arif terhadap lingkungan. Secara konkret hal tersebut dilakukan secara terencana di setipa jenjang pendidikan, terutama di jenjang pendidikan Sekolah Dasar (SD) pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Pendekatan yang digunakan adalah dengan menggunakan metode analisis isi (content analysis). Analisis isi atau konten yang dilakukan adalah untuk mendeskripsikan dan menjelaskan strategi pembelajaran bahasa berbasis ekoliterasi dalam bentuk pemanfaatan teks-teks berwawasan kecerdasan ekologis yang dapat berkontribusi terhadap karakter kepeduliah terhadap lingkungan Selain itu, juga dilakukan studi pustaka yang berkaitan dengan prinsip dan strategi yang digunakan dalam proses pembelajaran bahasa di Sekolah Dasar (SD). Berdasarkan pendekatan yang dilakukan, penanaman sikap peduli terhadap lingkungan di Sekolah Dasar (SD) dilakukan dengan pemanfaatan teks-teks yang kontekstual, seperti bermuatan/isi tentang kecerdasan terhadap lingkungan. Teks yang disajikan oleh guru adalah kondisi kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh perilaku manusia yang tidak taat asas, seperti membuang sampah pada tempatnya. Teks yang disajikan tentunya mencerminkan keseimbangan antara narasi peristiwa dan gambar yang mencerminkan kerusakan lingkungan, seperti banjir dan tanah longsor. Pada prinsipnya, guru harus mampu mengeksplor bagaimana pentingnya menjaga lingkungan sekitar.