Pemediasian Persepsi Manfaat Pada Kualitas Konten Dan Desain Learning Management System Terhadap Intensi Belajar Berkelanjutan

Abstract

Pandemi covid-19 menyebabkan pembelajaran dilakukan secara daring dengan konsep e-learning. Penyelenggara pembelajaran daring harus mendesain konten pembelajaran mereka pada learning management system (LMS) berbasis cloud. Penyusunan konten materi dan desain pembelajaran pada learning management system harus disusun dengan baik agar membuat pemakai merasakan manfaatnya dan akan terus melanjutkan menggunakan learning management system sebagai sarana pembelajaran. Panelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh dari kualitas desain dan kualitas konten dalam intensi belajar secara berkelanjutan dengan melihat persepsi kegunaan sebagai variabel mediasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa yang menggunakan LMS untuk mangakses konten materi pembelajaran yang telah disusun secara utuh dan lengkap. Alat analisis data yang digunakan menggunakan partial least square (PLS). Hasil penelitian menunjukkan kualitas konten tidak berpengaruh terhadap intensi belajar dan kualitas desain berpengaruh terhadap intensi belajar dengan dimediasi oleh persepsi kegunaan.

Contribution of Social Identity, Stereotypes and Prejudice on Intention of Social Conflict

“…Unfortunately, the study that specifically discusses the intention of social conflicts is still little carried out by researchers in Indonesia. So far, the study about intention has been examined a lot in the economics field (Atrizka et al, 2020;Darmawan, 2019;Kurniawati et al, 2020), health (Darwan et al, 2019;Fuady et al, 2021;Wijayanti, 2021), education (Munawar et al, 2021;Sienatra et al, 2021;Wahyuningtyas & Indrawati, 2018), and social (Handayani & Kustanti, 2018;Khoir & Aviani, 2019;Zahra & Haq, 2019). Based on the background related to the lack of study on the intention of social conflict, the researchers conducted research on the intention of social conflict.…”