Penanaman Nilai Kebangsaan Untuk Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Melalui Cerita Perjuangan Pahlawan Perempuan Nasional Indonesia

Abstract

Pendidikan Karakter merupakan tujuan dari diimplementasikannya KBK pada tahun 2006 dan menjadi K13 pada tahun 2013. Pemerintah menekankan tujuan akhir pendidikan mulai dari jenjang PAUD hingga PT yaitu mencetak SDM Indonesia yang berkarakter. Tujuan akhir ini dapat dicapai melalui berbagai macam jenis pembelajaran sehingga semua siswa akan mendapatkan pengalaman belajar sesuai dengan yang telah diajarkan baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Berbagai macam metode pembelajaran juga juga penting untuk dilaksanakan, dan salah satu diantaranya adalah mendongeng. Mendongeng merupakan jenis pembelajaran bagi PAUD dari jenjang KB hingga TKB. Mendongeng cerita tentang Pahlawan Nasional Indonesia khusunya kaum perempuan yaitu Raden Ajeng Kartini bukan hal yang mudah namun dengan kreatifitas guru siswa PAUD akan belajar untuk memahaminya. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data melalui pengamatan, wawancara dan semacam mini PTK yang dilakukan melalui perekaman video, pemotretan dan penulisan data. Analisa data dilakukan berdasar teori tentang mendongeng dan PAUD. Hasil penelitian berupa adanya perubahan karakter siswa PAUD walaupun hanya singkat namun dengan proses internalisasi semua siswa akhirnya akan dapat melaksanakan nilai-nilai perjuangan Kartini.
 Kata Kunci: PAUD, pendidikan karakter, mendongeng

Rekonstruksi Pembelajaran Bagi Anak Usia Dini Melalui Konsep "Jati Diri"

“…Penelitian lain dipaparkan Widyaningrum dan Yulistiyanti mengenai penanaman nilai kebangsaan melalui cerita pahlawan perempuan Nasional Indonesia. Kegiatan ini juga dapat menginternalisasikan nilai-nilai dalam cerita pada diri anak (Widyaningrum & Yulistiyanti, 2019). Terakhir, oleh Yeni Rachmawati dan Aan Komariah (2016) dengan judul "Promote The Vision of "Jati Diri" (Core Identities) on Education" yang merumuskan Jati Diri dalam 3 aspek yaitu: Jati Diri Nasional, Wilayah, dan Individu yang dapat dikembangkan dalam pendidikan sehingga menunjukkan keunikan manusia sebagai individu maupun bagian dari suatu bangsa.…”

Komparasi Penggunaan Media Pembelajaran Wayang Pahlawan dan Cerita Pahlawan terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Sekolah Dasar

“…Putri (2020: 25) menjelaskan bahwa dengan membacakan cerita pada anak, anak mampu mengasah kreativitas dan meningkatkan minat baca anak. Selain itu, Gusmayanti (2018) juga pernah melakukan penelitian secara kuantitatif terkait dengan pengaruh minat membaca cerita pahlawan pada hasil pengajaran dan juga penelitian kualitatif yang dilakukan oleh Widyaningrum & Yulistiyanti (2019) yang melakukan penelitian terkait dengan penanaman nilai kebangsaan untuk pembentukan karakter anak usia dini melalui cerita perjuangan pahlawan perempuan nasional Indonesia. Dari uraian penelitian tersebut dapat dikatakan bahwa media cerita pahlawan sudah digunakan untuk mengetahui pengaruh dari cerita pahlawan pada hasil pengajaran dan juga media cerita pahlawan sebagai penanaman nilai kebangsaan dan karakter siswa.…”

The Effect of Thermal and Natural Lighting on The Working Environment in Heritage Building Case Study: The Batik Artisans in The Canting Workstation of Go Tik Swan

“…One that still produces batik traditionally until now is the Go Tik Swan batik house. (Figure 1) Panembahan Hardjonegoro or Go Tik Swan is known as the creator of Batik Indonesia (Widyaningrum 2018). Batik Indonesia has the characteristics of bright colors typical of the coastal batik combined with symbolic motifs of the Javanese Keraton or a combination of the opposite.…”