Pendampingan Pembelajaran Matematika Asyik Dan Menyenangkan Melalui Penerapan Software Geogebra Dan Microsoft Mathematics  Bagi Guru Matematika Sma Se-Flores

Rawa, Natalia Rosalina; Bela, Maria Editha; Wewe, Melkior

doi:10.38048/jailcb.v1i1.77

Cited by 3 publications

(2 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Kurikulum Merdeka Belajar mendorong penggunaan pendekatan inovatif dalam pembelajaran, yang memungkinkan anak-anak untuk mengembangkan kreativitas, kemampuan berpikir kritis, dan keterampilan yang diperlukan untuk menghadapi tantangan masa depan. Pendampingan dalam penyusunan kurikulum dapat membantu guru untuk mengembangkan strategi pembelajaran yang inovatif dan menarik bagi anak-anak (Rawa et al, 2020). Melalui pendampingan dalam penyusunan Kurikulum Merdeka Belajar, tujuan-tujuan ini diharapkan dapat tercapai, sehingga memberikan dampak positif yang signifikan bagi pendidikan anak usia dini di PAUD Terpadu Citra Bakti.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pendampingan Penyusunan Kurikulum Merdeka Di Paud Terpadu Citra Bakti

Ngura,

Fono,

Woga

2024

J.Al.CB

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini adalah untuk memberikan pemahaman yang lebih baik tentang konsep Kurikulum Merdeka dan bagaimana itu dapat diterapkan dalam konteks pendidikan anak usia dini di PAUD Terpadu Citra Bakti. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mempersiapkan guru-guru dalam implementasi KM adalah dengan melalui pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM). Merujuk pada permasalahan ini maka perlu adanya pendampingan dalam menyusun kurikulum merdeka belajar PAUD. Metode yang digunakan adalah Pendekatan Partisipatif di mana melibatkan semua pemangku kepentingan, termasuk guru, orangtua, pengelola PAUD, dan masyarakat setempat dalam proses penyusunan kurikulum. Diskusi kelompok, pertemuan stakeholder, dan konsultasi menjadi bagian dari pendekatan ini untuk memastikan bahwa kurikulum mencerminkan kebutuhan dan harapan semua pihak terkait. Kegiatan diawali dengan presentasi isi kurikulum Merdeka belajar PAUD Terpadu Citra Bakti oleh Kepala sekolah PAUD Terpadu Citra Bakti. Kegiatan ini menghadirkan Stakeholder yakni, pakar kurikulum, orang tua dan guru. Undangan yang hadir memberikan masukan dan perbaikan terhadap isi kurikulum, Masukan terkait Capaian Pembelajaran, Standar proses pembelajaran, standar penilaian dan Visi Misi sekolah. Selanjutnya setelah memberikan masukan, Draf kurikulum langsung diperbaiki oleh Tim berdasarkan masukan dari stakeholder. Hasil dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah tersedianya Kurikulum Merdeka PAUD Terpadu Citra Bakti.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Pendampingan Penyusunan Kurikulum Merdeka Di Paud Terpadu Citra Bakti

Ngura,

Fono,

Woga

2024

J.Al.CB

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Minitab dapat memberikan fasilitas membuat grafik statistik secara mudah dan menampilkan grafik lebih menarik dan informatif dalam menceritakan probabilitas. Guru juga dituntut memiliki pengetahuan matematika yang luas dan mampu menerapkan strategi pembelajaran yang sesuai untuk memenuhi gaya belajar dari peserta didik yang berbeda-beda [10].…”

unclassified

Pengenalan Dan Pelatihan Software Minitab Kepada Guru-Guru MA Khalifa Nusantara Denpasar Bali

Brata¹,

Anhar²,

Lestari³

2023

JIPMI

View full text Add to dashboard Cite

Latar belakang: Seorang pendidik mempunyai tugas untuk selalu mengembangkan diri secara teknik pembelajaran atau penelitian. perkembangan teknologi ternyata belum mampu memberikan hasil yang diharapkan. Sering sekali kita temukan beberapa pendidik atau peneliti diantaranya: 1) masih menggunakan hardcopy sebagai bahan penelitian dan perhitungan, 2) kebanyakan bahan ajar yang digunakan untuk proses media pembelajaran tersaji dalam bentuk text. 3) kurangnya keterampilan seorang pendidik dalam menyampaikan materi berbasis aplikasi software. Tujuan: Program ini dilaksanakan agar para guru dalam membuat media pembelajaran, pengelolaan data, atau penelitian dapat menggunakan aplikasi statistika terutama aplikasi software minitab yang dapat menghasilkan perhitungan otomatis dengan tingkat keakuratan serta penarikan kesimpulan yang lebih akurat. Metode: Salah satu tahap kegiatan program pengenalan dan pelatihan aplikasi software minitab yaitu dilaksanakan dengan beberapa tahap: 1) observasi dan wawancara terkait keterampilan guru-guru dalam pembelajaran dan penelitian menggunakan aplikasi software matematika; 2) pengenalan dan pendampingan penggunaan aplikasi software minitab; 3) praktik dan uji coba pengolahan data menggunakan aplikasi software minitab; 4) membuat media pembelajaran melalui aplikasi software minitab; serta 5) memberikan kuesioner untuk melihat perkembangan setelah pelatihan aplikasi software minitab. Hasil: Melalui program pengenalan dan pelatihan aplikasi software minitab, menunjukkan peserta para guru sudah dapat mengenal dan menggunakannya. Berdasarkan dari hasil pemberian nilai kuesioner, dapat disimpulkan kegiatan pengabdian pengenalan aplikasi software minitab meningkatkan kretivitas para guru dalam menggunakan aplikasi software minitab sebesar 96% dibandingkan dengan sebelum program pengenalan dan pelatihan. Kesimpulan: program pengenalan dan pelatihan aplikasi software minitab yang tepat akan memberikan dampak perkembangan para guru dalam media pembelajaran dan penelitian menggunakan aplikasi. Kata Kunci: media pembelajaran, pengelolahan data, program minitab _____________________________________________________________________________________ Abstract Background: An educator has a duty to always develop himself in learning techniques or research. Technological developments have not been able to provide the expected results. Very often we find educators or researchers including: 1) still using hardcopy as material for research and calculations, 2) most of the teaching materials used for the process of learning media are presented in text form. 3) the lack of skills of an educator in delivering material based on software applications. Objective: This program is implemented so that teachers in creating instructional media, data management, or research can use statistical applications, especially the Minitab software application which can produce automatic calculations with a more accurate level of accuracy and draw conclusions. Method: One of the stages of the introduction and training program for Minitab software applications is carried out in several stages: 1) observation and interviews related to the skills of teachers in learning and research using mathematical software applications; 2) introduction and assistance in the use of Minitab software applications; 3) data processing practices and trials using the Minitab software application; 4) create learning media through minitab software applications; and 5) giving a questionnaire to see developments after the Minitab software application training. Result: Through the Minitab software application introduction and training program, it shows that the participants are teachers who are able to recognize and use it. Based on the results of scoring the questionnaire, it can be concluded that the minitab introduction service activity increased the creativity of teachers in using the Minitab software application by 96% compared to before the introduction and training program. Conclusion: the introduction and training program for the proper Minitab software application will have an impact on the development of teachers in learning media and research using applications. Keywords: learning tools, data management, minitab program

show abstract

The Use of Microsoft Mathematics Program toward Students’ Learning Achievement

Mayasari

Hasanudin

Fitrianingsih

et al. 2021

J. Phys.: Conf. Ser.

View full text Add to dashboard Cite

The aim of this study was to investigate the students’ learning achievement by using Microsoft Mathematics media in the course of Matematika Sekolah II. The research design was quasi experimental with posttest only control design. The population in this study were all of first year students in the Mathematics Department of IKIP PGRI Bojonegoro. The sampling techniques was saturated sampling. The data was collected by using test. The technique in analysing data was using t-test with a significance level of 5%. The results of this study revealed that tcount > ttable was 3.156 > 1.71 so that H0 was rejected. It showed that the first year students’ learning achievements that was taught using Microsoft Mathematics media in the course of Matematika Sekolah II were higher than those who taught without it.

show abstract

Pendampingan Pembelajaran Matematika Asyik Dan Menyenangkan Melalui Penerapan Software Geogebra Dan Microsoft Mathematics Bagi Guru Matematika Sma Se-Flores

Cited by 3 publications

References 0 publications

Pendampingan Penyusunan Kurikulum Merdeka Di Paud Terpadu Citra Bakti

Pendampingan Penyusunan Kurikulum Merdeka Di Paud Terpadu Citra Bakti

Pengenalan Dan Pelatihan Software Minitab Kepada Guru-Guru MA Khalifa Nusantara Denpasar Bali

The Use of Microsoft Mathematics Program toward Students’ Learning Achievement

Contact Info

Product

Resources

About