Pendidikan Karakter Islami Pada Online Class Management di SMA Muhammadiyah 7 Yogyakarta Selama Pandemi Covid-19

Abstract

<jats:p>The research aims to prove that the process of implementating online class learning is still able to maintain the values of character education for student at Muhammadiyah 7 Yogyakarta High School. The research method is Qualitative. Data collection techniques using initial observation, follow-up observation, indepth interviews before the pandemic Covid-19. Then the technical analysis of data uses data reduction, data display, highlighting conclusions, and data verifications. The research proves that the implementation of online class management while studying at home as a result of pandemic Covid-19 is still able to control student’s attitudes and behavior in a effort to maintain the value of student character education in Muhammadiyah 7 Yogyakarta High School. While the obstacles experienced by the teachers and students are all able to adapt deeply to online classes.</jats:p>

The Response of Islamic Education to the Advancement of Science in the Covid-19 Pandemic Era in the Islamic Boarding Schools

“…Character education is very important in the school environment, family, and the surrounding community because character education can form a more disciplined person (Purnomo, Mansir, Tumin, & Suliswiyadi, 2020). Even though learning is carried out online, students are expected to remain active when offline learning, such as giving questions and actively speaking in discussion sessions.…”

Membudayakan Kelas Digital Untuk Membimbing Siswa dalam Pembelajaran di Tengah Pandemi Covid-19

“…Menurut Purnomo (2020) yang termuat dalam Pikiran Rakyat, pemberian penugasan kepada siswa dipandang efektif dalam pembelajaran jarak jauh dalam masa darurat yang disebabkan adanya Covid-19 namun untuk pemahaman konsep sampai dengan refleksi tidak berjalan dengan baik (Ashari, 2020). Akar penyebab dari permasalahan dalam pembelajaran daring disebabkan karena kurangnya guru dalam memahami konsep seperti apa pembelajaran daring, sebagian besar guru kurang update mengenai pembelajaran daring ini dengan menggunakan platform-platform yang telah tersedia serta terhambatnya koneksi internet bagi kota terpencil.…”

“…Dalam indikator pembelajaran kelas digital yang efektif ditandai dengan adanya peran aktif siswa dalam pembelajaran. Terciptanya suatu kelas digital yang efektif, terdapat proses pembelajaran yang kondusif serta pengelolaan kelas digital dengan baik (Purnomo & Mansir, 2020). Dalam pelaksanaan pembelajaran kelas digital membutuhkan komunikasi yang baik antara siswa, orang tua, dan guru yang disebabkan oleh jarak yang jauh dan tidak memungkinkan untuk tatap muka sehingga dapat dilakukan secara virtual atau dunia maya (Sari et al, 2020) Dalam pandemi Covid-19, kelas digital dilakukan sebagai salah satu ikhtiar untuk pencegahan penyebaran Covid-19.…”

Implementation of Islamic Character Values in Online Learning of Literature

“…Organizing course materials is one of competences that shuold be owned by the lecturer. A good organization of materials leads to a good classroom management [30]. Integrating islamic character values in literary materials could be divided into two parts.…”