Pendidikan Literasi Digital Di Kalangan Usia Muda Di Kota Bandung

Abstract

AbstrakFenomena pengunaan media sosial sebagai media online semakin massive pada dekade ini. Kalangan muda sebagai generasi milenial atau digital native merupakan pengguna terbesar dalam penggunaan media sosial saat ini. Penelitian mengenai literasi digital masih jarang dilakukan terutama di Indonesia. Subyek penelitian ini adalah kalangan usia muda dengan rentang usia 17–21 tahun yang merupakan pengguna aktif media sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Informan yang dijadikan sampel penelitian sebanyak 5 orang dan 1 orang informan kunci dari pakar literasi media. Temuan yang diperoleh pada penelitian ini menunjukan pentingnya program literasi digital yang memberikan dampak positif bagi pengetahuan, pemahaman dan keterampilan dalam menggunakan media terutama media sosial yang saat ini sering dijadikan sumber informasi oleh khalayak terutama oleh kalangan yang berusia muda. Program ini memberikan kontribusi yang signifikan pada penyebaran informasi dalam menggunakan media massa terutama media sosial yang digunakan oleh kalangan usia muda sehingga ada kesadaran dalam menggunakan media. Pada pendidikan pelatihan (diklat) ini peserta belum semua mempunyai keahlian ini dikarenakan keahlian ini memerlukan latihan yang terus menerus dan konsisten sehingga mereka dapat melakukannya dengan baik. Oleh karena itu pendidikan literasi digital merupakan solusi yang dapat dilakukan oleh pemerintah dan elemen masyarakat dan civitas akademika yang peduli terhadap kemajuan bangsa. AbstractThe phenomenon of the use of social media as an online media is increasingly massive in the use of this decade. Young people as the native millennial or digital generation are the biggest users in the use of social media today. Research on digital literacy is still rare, especially in Indonesia. The subjects of this study were young people aged 17-21 years that were active users of social media. This study uses a qualitative approach to the case study method. The informants who were used as research samples were 5 people and 1 key informant from media literacy experts. The findings obtained in this study indicate the importance of digital literacy programs that have a positive impact on knowledge, understanding and skills in using the media, especially social media which is now often used as a source of information by audiences, especially among young people. information on using mass media, especially social media used by young people so that there is awareness in using the media. In this education participants do not all have this expertise because this skill requires continuous and consistent training so that they can do it well. Therefore digital literacy education is a solution that can be done by the government and elements of society and academics who care about the progress of the nation.

Self Directed Learning Berbasis Literasi Digital Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Madrasah Ibtidaiyah

“…Ruang lingkup dari media literasi antar lain literasi teknologi, literasi informasi, literasi tanggung jawab dan kompetensi. Pengetahun akan literasi tekhnologi disesuaikan dengan teori determinasi tekhnologi yang mengatakan bahwa masyarakat dalam kehidupannya mengikuti perkembangan teknologi (Silvana & Darmawan, 2018). Dalam dunia pendidikan, makna pendidikan melalui media, yaitu, penggunaan media sebagai sumber daya atau tambahan didaktik untuk perbaikan proses belajar mengajar.…”

Indeks Literasi Digital Generasi Milenial di Kabupaten Bandung

“…Remaja harus diberikan pengertian dengan era digital ini baik manfaat positif maupun ekses negatifnya. Selain itu, literasi digital untuk remaja menjadi hal yang penting dilakukan karena usia muda adalah kalangan yang paling rentan dalam mengkonsumsi media digital (Silvana & Darmawan, 2018).…”

Pelatihan Penulisan Esai Kreatif Bagi Pengembangan Bakat Sastra Anak Panti Muhammadiyah

“…Tim pengusul berupaya mensinergikan visi misi dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan terkait gerakan literasi di Indonesia dengan memfasilitasi pelatihan menulis esai kreatif. Pelatihan menulis esai kreatif dipahami sebagai transfer pengetahuan dan ketrampilan yang mengikuti semangat dari program pengabdian masyarakat yang telah ada (Bramasta & Nirwansyah, 2018;Kasiyan dkk, 2019;Kurnianingsih dkk, 2017;Silvana & Darmawan, 2018). Pada berbagai program pengabdian masyarakat yang mengemuka di Indonesia, bentuk pelatihan dan pendampingan nyatanya berdampak pada peningkatan kualitas SDM dan ekonomi masyarakat (Hendarmin dkk, 2018;Puspawiningtyas dkk, 2017;Watemin dkk, 2017).…”