Pendidikan Pemakai di Perpustakaan Sebagai Upaya Pembentukan Pemustaka yang Literasi Informasi

Ganggi, Roro Isyawati Permata

doi:10.24252/kah.v5i1a11

Cited by 4 publications

(3 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Literasi informasi menjadikan individu dapat menelisik serta memperoleh sumber informasi yang cepat ditempat yang benar (Ganggi, 2017). Setiap individu dituntut untuk dapat melek terhadap informasi dengan tepat, maka dari itu pentingya mengetahui literasi ini menjadikan temu kembali informasi yang lebih efektif dan jelas karena mampu megolah informasi (information skills).…”

Section: A Pendahuluanunclassified

“…Pada node berwarna paling gelap yaitu terdapat tema mengenai "librarians, reference service, the big6 model, user education" yang rentang tahunnya berada pada 2014 sampai 2017. Hal ini relavan dengan data artikel jurnal ilmu perpustakaan yang terdapat pada tabel 2. yaitu penelitian literasi informasi pada tahun 2014 hingga 2017 membahas topik mengenai literasi informasi dalam proses pembelajaran yang dimana pustakawan yang bekerja di pusat informasi yaitu perpustakaan berkewajiban untuk mengajarkan keterampilan literasi informasi sebagai suatu pengetahuan bagi pengguna, salah satunya diukur dalam model literasi informasi the big6 (Daryono, 2017;Ganggi, 2017;Muntashir, 2016;Pattah, 2014;A. Wicaksono, 2016;H.…”

Section: Vosviewerunclassified

See 1 more Smart Citation

Analisis Bibliometrik Tren Penelitian Literasi Informasi Pada Jurnal Ilmu Perpustakaan Terakreditasi Science Technology Index (SINTA)

Husna

Sayekti

2023

tibanndaru. jurnal. perpust. inf.

View full text Add to dashboard Cite

Dalam kegiatan akademik, artikel ilmiah merupakan sumber yang kredibel dalam memberikan informasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa banyak artikel yang menggunakan topik literasi informasi dalam melakukan penelitian artikel jurnal ilmu perpustakaan yang sudah terindeks SINTA. penelitian ini penting untuk dikaji karena merupakan penelitian yang membahas tentang penggunaan topik literasi informasi untuk mengetahui apakah masih layak dikaji untuk penelitian-penilitian selanjutnya. Adapun jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif berbasis analisis bibliometrik guna melihat perkembangan penelitian berdasarkan hasil dari pemetaan riset dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui perangkat lunak yaitu VOSviewers, Harzing’s Publish or Perish, dan Mendeley. Hasil dari penelitian ini ialah ditemukan 18 artikel dari 6 jurnal ilmu perpustakaan yang meneliti tren literasi informasi. Adapun tema atau topik yang diteliti dari tahun ketahun mengalami perubahan sesaui dengan permasalahan yang ingin dikaji. Dalam penelitian ini topik yang yang paling sering dibahas pada tren penelitian literasi informasi adalah literasi informasi sebagai pembelajaran akan keterampilan.Kata Kunci: Analisis Bibliometrik; Literasi Informasi; Jurnal Ilmu Perpustakaan

show abstract

Section: A Pendahuluanunclassified

Section: Vosviewerunclassified

Analisis Bibliometrik Tren Penelitian Literasi Informasi Pada Jurnal Ilmu Perpustakaan Terakreditasi Science Technology Index (SINTA)

Husna

Sayekti

2023

tibanndaru. jurnal. perpust. inf.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Jumlah informasi sangat melimpah dan beragam. Kondisi ini membuat banyak pihak semakin menyadari bahwa kecakapan dalam memperoleh, memilih dan mengelola secara selektif informasi yang dibutuhkan merupakan faktor yang sangat penting selain akses terhadap informasi itu sendiri (Husaebah Pattah, 2014 (Fajarwati, 2012;Mirazita & Rohmiyati, 2015;Permata Ganggi, 2017).…”

unclassified

Dampak Diklat Terhadap Literasi Informasi Peserta Diklat

Elfitriadi¹

2019

adrg

View full text Add to dashboard Cite

AbstrakTujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat literasi informasi peserta diklat sebelum dan sesudah mengikuti diklat serta tingkat signifikansi pengaruh diklat terhadap kemampuan literasi informasi peserta. Metode survei digunakan pada sampel 30 orang peserta Diklat Teknis Substantif Publikasi Ilmiah. Instrumen kuesioner berskala likert dikonstruk dari tiga aspek model Empowering-8, yaitu identifikasi, organisasi dan membuat/menciptakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata skor tingkat literasi informasi peserta di awal diklat termasuk kategori "baik" hanya pada aspek kemampuan organisasi sedangkan aspek kemampuan identifikasi dan aspek kemampuan membuat/menciptakan serta secara global termasuk kategori "kurang/rendah". Kemudian setelah mengikuti diklat, skor tersebut meningkat menjadi "baik" pada ketiga aspek, yaitu aspek kemampuan identifikasi, aspek kemampuan organsiasi dan aspek kemampuan membuat/menciptakan. Hasil uji-t pada tingkat kepercayaan 95% diperoleh nilai Sig-2 tailed = 0,00 < 0,05, menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kemampuan literasi informasi peserta diklat sebelum dan sesudah mengikuti diklat. Hasil ini membuktikan bahwa diklat berpengaruh terhadap peningkatan tingkat literasi informasi peserta diklat. Kata Kunci: literasi informasi, model empowering-8, diklat AbstractThis research aims to examine the information literacy of training participants before and after training and also the significance level of the effect of education and training on the participant information literacy. The survey method was used on 30 participants of Substantive Technical Training in Scientific Publications. The Likert scale questionnaire instrument was constructed from three aspects of the Empowering-8 model, namely identification, organization and making / creating. The results showed that the average score of information literacy level of participants at the beginning of the training included the "good" category only in the aspect of organizational capability while the aspect of identification ability and the ability to create / create as well as globally included the "less / low" category. Then the score increased to "good" in those aspects. T-test results at a 95% confidence level obtained by the Sig-2 tailed value = 0.00 <0.05. It proves that there is a significant difference between the information literacy of the training participants before and after training. These results prove that training have an effect on increasing the level of information literacy of training participants..

show abstract

UM Library Literacy Class (Kelasium): Challenges And Hopes

Novianto,

Wibowo,

Safii

et al. 2024

JPUA

View full text Add to dashboard Cite

Background: The UM Library performs its functions and roles as a learning resource center and scientific information reference center for UM academic members. In the current era of information flooding, it is necessary to foster information literacy for academics as a provision for them to carry out various academic activities and lifelong learning processes. Methods: This research uses a library research approach. Data analysis was carried out using descriptive analysis techniques and content analysis. Purpose: This condition prompted the UM Library to develop the KelasiUM (UM Library Literacy Class) with the aim of (1) increasing the information literacy competence of academics, and (2) optimizing the role and function of the UM Library as a means of supporting academic activities. ClassiUM was developed based on five information literacy standards based on ACRL and the use of The Big6 literacy model. Findings: The UM Library has carried out several student literacy development activities, including (1) library orientation during PKKMB, (2) direct (face-to-face) literacy development, and (3) online literacy development through social media. However, these activities are not optimal because many academicians still do not know about various sources of information both in the library and outside the library. Conclusion: With the implementation of the KelasiUM program, it is hoped that the information literacy competence of UM academics can be improved by presenting kelasiUM material, which will lead to increased academic achievement. Keywords: Information Literacy, KelasiUM ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- KELAS LITERASI UPT PERPUSTAKAAN UM (KELASIUM): TANTANGAN DAN HARAPAN Latar Belakang: UPT Perpustakaan UM menjalankan fungsi dan peranan sebagai pusat sumber belajar dan pusat rujukan informasi ilmiah bagi anggota akademika UM. Di era banjir informasi saat ini, diperlukan pembinaan literasi informasi bagi sivitas akademika sebagai bekal mereka melaksanakan berbagai kegiatan akademik dan proses belajar sepanjang hayat. UPT Perpustakaan UM telah melaksanakan beberapa kegiatan pembinaan literasi mahasiswa, diantaranya (1) orientasi perpustakaan pada saat PKKMB, (2) pembinaan literasi secara langsung (tatap muka), dan (3) pembinaan literasi secara daring melalui media sosial. Namun, kegiatan-kegiatan tersebut belum optimal karena masih banyak sivitas akademika yang belum mengetahui berbagai sumber informasi baik yang ada di perpustakaan maupun diluar perpustakaan. Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kepustakaan (library research). Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis deskriptif dan analisis konten (content analysis) Tujuan: Mengembangkan program KelasiUM (Kelas Literasi Perpustakaan UM) dengan tujuan untuk (1) meningkatan kompetensi literasi informasi sivitas akademika, dan (2) mengoptimalkan peran dan fungsi UPT Perpustakaan UM sebagai sarana penunjang kegiatan akademik. Temuan: KelasiUM dikembangkan dengan berlandaskan kepada lima standar literasi informasi berdasarkan ACRL dan penggunaan model literasi The Big6. Kesimpulan: Dengan terselenggaranya program KelasiUM, diharapkan kompetensi literasi informasi sivitas akademika UM dapat ditingkatkan melalui sajian materi KelasiUM, yang berujung pada peningkatan prestasi akademis. Kata Kunci: Literasi Informasi, KelasiUM

show abstract

Pendidikan Pemakai di Perpustakaan Sebagai Upaya Pembentukan Pemustaka yang Literasi Informasi

Cited by 4 publications

References 0 publications

Analisis Bibliometrik Tren Penelitian Literasi Informasi Pada Jurnal Ilmu Perpustakaan Terakreditasi Science Technology Index (SINTA)

Analisis Bibliometrik Tren Penelitian Literasi Informasi Pada Jurnal Ilmu Perpustakaan Terakreditasi Science Technology Index (SINTA)

Dampak Diklat Terhadap Literasi Informasi Peserta Diklat

UM Library Literacy Class (Kelasium): Challenges And Hopes

Contact Info

Product

Resources

About