2018
DOI: 10.26499/mab.v12i1.39
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Penerapan Esp Di Perguruan Tinggi Umum (Non English Majors) Melalui Pendekatan Content-Based Instruction-CBT

Abstract: Mata Kuliah bahaa Inggris di perguruan tinggi umum (nonEnglish majors) di Indonesia pada umumnya adalah sebagai bagian dari mata kuliah pengembangan kepribadian. (MPK). Kelompok mata kuliah tersebut termasuk dalam kurikulum institusional yang isinya disesuaikan menurut ciri khas perguruan tinggi (PT) yang bersangkutan dengan mengacu kepada Keputusan Menteri Pendidikan Nasional (Kemendiknas) Nomor: 232/U/2000. Karena kurikulumnya disusun secara institusional, maka kurikulum dan silabus mata kuliah tersebut dite… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
2
1
1
1

Citation Types

0
3
0
2

Year Published

2020
2020
2023
2023

Publication Types

Select...
4
1
1

Relationship

0
6

Authors

Journals

citations
Cited by 6 publications
(5 citation statements)
references
References 8 publications
0
3
0
2
Order By: Relevance
“…PGMI mempersiapkan peserta didik untuk memasuki dunia profesional pendidikan dasar, baik madrasah ibtidaiyah (MI) maupun sekolah dasar (SD). Dan bertujuan untuk menghasilkan lulusan yang kompeten, menjadi guru kelas, dan mengembangkan ilmu pengetahuan yang inovatif 11 . Madrasah Ibtidaiyah (MI) merupakan jenjang pendidikan formal paling dasar di Indonesia, setara dengan sekolah dasar yang dikelola Kementerian Agama.…”
Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified
“…PGMI mempersiapkan peserta didik untuk memasuki dunia profesional pendidikan dasar, baik madrasah ibtidaiyah (MI) maupun sekolah dasar (SD). Dan bertujuan untuk menghasilkan lulusan yang kompeten, menjadi guru kelas, dan mengembangkan ilmu pengetahuan yang inovatif 11 . Madrasah Ibtidaiyah (MI) merupakan jenjang pendidikan formal paling dasar di Indonesia, setara dengan sekolah dasar yang dikelola Kementerian Agama.…”
Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified
“…Both are integrated in English for Specific Purposes (ESP), as mentioned above, as one of the leading academic learning approaches in higher education (Luo, J., & Garner, 2017). In this case, ESP is more interested in learning language in context rather than problems with language rules (grammar) and language structure (Nur, 2018). ESP continues to evolve as the profession of ESP progresses (Widodo, 2015).…”
Section: Definition Of Espmentioning
confidence: 99%
“…Dual benefit yang dapat diberikan oleh mata kuliah ESP ini akan tercapai maksimal jika tantangan-tantangan pelaksanaan ESP dapat diatasi, yaitu pada aspek pengajar, materi, fasilitas, kebijakan universitas, serta mahasiswa pembelajar ESP (Kusumaningputri, 2008). Nur (2018) menyimpulkan bahwa sejumlah perguruan tinggi diIndonesia tidak menerapkan ESP dalam pembelajaran bahasa di perkuliahan. Dengan menyadari urgensi penerapan ESP yang mencakup English for Academic Purposes (EAP) dan pembelajaran bahasa Inggris yang berorientasi pada kepentingan profesi atau pekerjaan yang dikenal dengan English for Occupation (EOP), ke depan diharapkan hasil kajian ini dapat melengkapi gagasan dalam kajian-kajian sebelumnya dalam rangka kajian mata kuliah bahasa Inggris secara komprehensif di PT (non-English majors) yang mengintegrasikan kepentingan spesifikasi bidang keilmuan dan bahasa Inggris secara akademik.…”
Section: Pembelajaran Bahasa Inggris DI Indonesiaunclassified