Penerapan Model Pembelajaran dengan Strategi (Merasa) BMB3 pada Proses Pembelajaran

Abstract

AbstrakBanyak unsur yang dapat mempengaruhi keberhasilan atau mutu pendidikan dalam proses pembelajaran seperti peran guru dan konselor sebagai pendidik, demikian pula menyangkut strategi belajar dan perencanaan pembelajaran, ruang kelas yang efektif yang didirikan pada penghargaan, baik pribadi dan intelektual, penghargaan pribadi telah disajikan dalam hal menghormati setiap orang. Untuk itu dengan mencobakan suatu strategi seperti bagaimana siswa mampu merasa, dalam konteks penerapan proses belajar mengajar yang dilakukan di kelas adalah sebuah strategi pembelajaran yang diharapkan dapat diterapkan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah, yang diterapkan oleh Guru pada peserta didiknya. Pengembangan model pembelajaran merupakan usaha untuk menciptakan suatu strategi pembelajaran yang mengakibatkan siswa mampu mencapai tujuan belajar. Ini menuntut kemahiran guru memahami jenis atau bentuk model pembelajaran yang baik. Salah satu model pembelajaran yang baik adalah dapat mempermudah atau memperbaiki kondisi yang ada, sehingga terwujudlah tujuan pendidikan yang dituangkan dalam Undang-Undang Sisdiknas. This is an open access article distributed under the Creative Commons 4.0 Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited. ©2017 by author and Universitas Negeri Padang. PendahuluanDewasa ini permasalahan kualitas pembelajaran mengemuka dalam dunia pendidikan di Indonesia (Suardana, 2006); (Ariani, 2014; Warghani, 2014;Hertiavi, Langlang, & Khanafiyah, 2016). Terkait dengan itu terpublikasi dibeberapa media masa seperti koran dan majalah serta internet, misalnya di majalah Kompas, dan Detik.com edisi Desember 2012, berupa masalah tawuran remaja, masalah narkoba, seks bebas, masalah belajar (Desyafmi, Firman, & Ifdil, 2016), stress akademik (Taufik, T., Ifdil, I., 2013) kemerosotan moral dan kurangnya penghormatan siswa kepada orang tua dan guru merebak di lingkungan sekolah dan masyarakat.Sejauh ini belum terlihat adanya pengaruh dari hasil belajar (Tahar, 2006); (Aritonang, 2008); (Rahayu, Susanto, & Yulianti, 2011) yang berupa strategi pembelajaran yang pencapaiannya menjamin perubahan sikap siswa yang diharapkan. Dengan mencobakan suatu strategi seperti bagaimana siswa merasa dalam hal memaknai tema atau konten dalam belajar adalah sebuah strategi pembelajaran yang diharapkan dapat diterapkan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Penelitian dilakukan pada 3 mata pelajaran, Bahasa Indonesia, PKN dan IPA. Mengingat yang dilakukan peneliti adalah melihat proses pembelajaran khususnya strategi yang digunakan oleh guru, maka untuk setiap pelajaran tidak menjadi hambatan untuk dibedakan berdasarkan jenis pelajaran, karena tidak mengurangi isi dari materi pelajaran yang diajarkan selama ini, sehingga apapun pelajarannya akan mungkin dan bisa diterapkan. Titik beratnya adalah bagaimana kemampuan seorang pendidik untuk dapat mempersiapkan diri dalam...