Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV)

Sutriningsih, Naning; Pratiwi, Rani; Utami, Bernadhita Herindri Samodera

doi:10.26638/je.717.2064

Cited by 2 publications

(3 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Pembelajaran kooperatif merupakan sebuah strategi pembelajaran yang melibatkan peran aktif siswa dalam kerjasama kelompok untuk mencapai tujuan bersama. Siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif akan memiliki motivasi yang tinggi karena didorong dan didukung dari rekan sebaya (Apriandi, 2012;Marasiwi, 2017;Sutriningsih et al, 2018). Dalam penerapannya, model pembelajaran kooperatif memiliki berbagai tipe dalam pelaksanaannya agar sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Perbandingan Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Picture and Picture dan NHT Dalam Pembelajaran IPS Tingkat SD

2021

View full text Add to dashboard Cite

Kurang maksimalnya guru dalam memanfaatkan model pembelajaran dan penggunaan alat peraga selama proses pembelajaran IPS serta kurangnya motivasi belajar akan sangat berpengaruh pada keberhasilan siswa. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diperlukan model pembelajaran yang tepat agar siswa mampu mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbandingan efektivitas dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture dan NHT untuk meningkatkan hasil belajar IPS tingkat SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian meta analisis dengan cara review naratif dan sistematik artikel ilmiah. Subjek penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture dan NHT pada mata pelajaran IPS tingkat SD. Metode pengumpulan data yang dilaksanakan melalui penulusuran jurnal online dari google scholar dengan total 10 artikel yang dipilih dari setiap tipe pembelajaran membahas 5 artikel ilmiah. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan nilai gain yang diperoleh dari hasil penerapan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture memiliki nilai rata-rata 2,83, sedangkan pada tipe NHT memiliki nilai rata-rata 19,74. Simpulan penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe NHT lebih efektif untuk diimplementasikan dalam pelajaran IPS siswa SD. Implikasi penelitian ini adalah meningkatkan motivasi belajar, kemampuan berpikir kritis, siswa akan aktif selama pembelajaran dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Perbandingan Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Picture and Picture dan NHT Dalam Pembelajaran IPS Tingkat SD

2021

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Hasil perhitungan uji-t untuk tes kemampuan penalaran matematis siswa dapat dilihat pada Tabel IV. Selanjutnya, penelitian yang dilakukan Khoirotunnisa (2015) diperoleh kesimpulan bahwa prestasi belajar matematika siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Togethet (NHT) lebih baik dari pada prestasi belajar matematika siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional, serta penelitian yang dilakukan oleh Sutriningsih et al, (2018) juga menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dalam pembelajaran matematika memberikan hasil yang lebih baik dari pada pembelajaran konvensional, karena rerata NHT sebesar 89,80 sedangkan untuk hasil rerata pembelajaran konvensional sebesar 68,72 yang artinya rerata NHT lebih besar dari rerata konvensional.…”

Section: Gambar 1 Histogram Statistik Deskriptif Data Posttest Kelas unclassified

“…Beberapa penelitian telah membuktikan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Togethet (NHT) efektif untuk pembelajaran matematika (Khoirotunnisa, 2015;Lince, 2016;Rahmawati, 2017;Sutriningsih, Pratiwi, & Utami, 2018 Pengujian reliabilitas instrumen menggunakan rumus alpha Cronbach. Hasil uji reliabilitas tes kemampuan penalaran matematis siswa diperoleh nilai reliabilitas sebesar 0,62 sehingga tes ini dikategorikan memiliki nilai reliabilitas tinggi.…”

unclassified

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Kemampuan Penalaran Matematika

et al. 2019

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan penalaran matematis siswa yang diajarkan dengan menggunakan model Pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) lebih baik dibandingkan dengan kemampuan penalaran matematis siswa yang diajarkan dengan menggunakan pembelajaran langsung pada siswa kelas XI SMAK St. Thomas Aquinas Ruteng tahun ajaran 2018/2019. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain quasi eksperimen design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Bahasa SMAK St. Thomas Aquinas Ruteng tahun ajaran 2018/2019 yang terdiri atas dua kelas dengan jumlah 64 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan random kelas. Jumlah sampel penelitian adalah 64 orang. Data kemampuan penalaran matematis dikumpulkan dengan tes uraian. Data dianalisis dengan menggunakan uji . Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa hasil perhitungan thitung = 6,003 dan ttabel=1,999pada taraf signifikan 5% dengan dk = 62. karena thitung > ttabel maka ditolak dan diterima, yang artinya kemampuan penalaran matematis siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) lebih baik dibandingkan dengan kemampuan penalaran matematis siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional.

show abstract

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV)

Cited by 2 publications

References 0 publications

Perbandingan Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Picture and Picture dan NHT Dalam Pembelajaran IPS Tingkat SD

Perbandingan Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Picture and Picture dan NHT Dalam Pembelajaran IPS Tingkat SD

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Kemampuan Penalaran Matematika

Contact Info

Product

Resources

About