Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Dan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Kelas X Sma N 2 Tondano

Abstract

This study aims to: 1) To find out how to improve physics learning outcomes of Class X students at SMA Negeri 2 Tondano, use a project-based learning model on effort and energy. 2) Determination of the improvement in the abilities of class X students in physics processes at the SMA Negeri 2 Tondano using a project-based learning model, on the subject of effort and energy. This type of research is a research using the Classroom Action Research Method (PTK) done in 2 cycles in 4 stages, namely: planning phase, action, observation and reflection. The results of the study were 1) The application of the PjBL learning model on the subject of effort and energy can improve the learning outcomes of the physical and scientific process skills of the class X SMA N 2 Tondano. 2) Cycle I The gain test value was 0.43 in the medium category, Cycle II the gain test value was 0.51 in the moderate category. 3) In the first cycle the average value of the scientific process skills was 84.7 with a good category and cycle II the average value of the scientific process skills was 89.9 with a very good category.

Pengembangan Aplikasi Android Berbasis Model Problem Based Learning Pada Materi Elastisitas

“…Problem based learning merupakan salah satu model pembelajaran inovatif yang memberi kondisi belajar aktif kepada siswa dalam kondisi dunia nyata [8]. Penerapan Problem based learning memiliki pengaruh yang besar dalam pembelajaran fisika [7], dengan diterapkannya model pembelajaran Problem Based Learning Proses dan Hasil Belajar peserta didik dapat meningkat [1]. Berdasarkan paparan permasalahan diatas, maka akan dikembangkan Aplikasi Android berbasis Model Problem Based Learning pada materi Elastisitas.…”

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Informatika

“…Tujuan penelitian ini adalah menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dan Untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD Pada Mata Pelajaran Informatika. Kurniasari (2017) Penelitian Tindakan Kelas (PTK) juga dapat menjembatani kesenjangan antara teori dan praktik pendidikan. Hal ini terjadi karena kegiatan tersebut dilaksanakan sendiri, di kelas sendiri dengan melibatkan siswa sendiri, melalui sebuah tindakan yang direncanakan, dilaksanakan, evaluasi, dan refleksi.…”