Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Divisions (Stad) Dan Number Head Together (Nht) Terhadap Hasil Belajar Siswa

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa pada pembelajaran biologi dengan menggunakan model pembelajaran Student Team Achievement Divisions (STAD) dan Number Head Together (NHT) pada kelas yang berbeda SMPN 3 Kota Bengkulu. Penelitian ini dilakukan dengan metode Kausal Komparatif. Design penelitian ini menggunakan design Nonequivalen Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang diambil 2 kelas yang ditetapkan secara acak (random sampling). Kelas pertama dengan menggunakan pembelajaran STAD dan kelas kedua dengan NHT. Pengumpulan data penelitian menggunakan instrumen berupa soal kemampuan hasil belajar kognitif. Analisis data menggunakan Uji t (uji hipotesis). Data hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar biologi siswa menggunakan model pembelajaran STAD (84,44) lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata hasil belajar siswa menggunakan model NHT (78,51) dengan selisih sebesar 9,93. AbstractThis study aims to determine differences in student learning outcomes in biology learning by using Student Team Achievement Divisions (STAD) and Number Head Together (NHT) learning models in different classes of state junior high school number 3 Bengkulu City. This research was conducted by the Comparative Causal method. The design of this study uses the Nonequivalent Control Group Design. The sample in this study was grade VIII students who were taken 2 classes that were randomly assigned. The first class using STAD learning and the second class with NHT. Research data collection using an instrument in the form of a cognitive learning achievement problem. Data analysis using t test (hypothesis test). The results of the study showed that the average student biology learning outcomes using the STAD learning model (84.44) were higher than the average value of student learning outcomes using the NHT model (78.51) with a difference of 9.93