Penerapan Pembelajaran Kombinasi Antara Blended Learning dan Peer Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Group-Work

Abstract

Meningkatkan prestasi belajar dan kemampuan group-work mahasiswa dengan menerapkan pembelajaran kombinasi antara blended learning dan peer learning sebagai tujuan penelitian ini. Penelitian ini dilakukan pada bulan Maret – Juli 2022. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus, dimana masing-masing siklus ada 4 tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilakukan pada 8 mahasiswa semester 4 program studi matematika tahun akademik 2021/2022 yang mengambil mata kuliah Pengantar Demografi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Hasil dari penelitian ini adalah 1) meningkatkan hasil prestasi belajar dilihat dari nilai rata-rata kelas dari sebelum penelitian, yaitu 57.87 dan setelah penelitian yang terdiri dari siklus I dan siklus II dengan nilai rata-rata kelas 71.5 dan 80.25. 2) meningkatkan kemampuan group-work mahasiswa dalam beberapa kriteria, yaitu: keaktifan mahasiswa dalam pembelajaran, cara komunikasi yang semakin baik, kontribusi dan tanggungjawab mahasiswa terhadap tugas yang diberikan dalam kelompok, dan kemampuan menyampaikan pendapat/ide. Hal itu ditunjukan dengan hasil data kemampuan group-work yang sebelum penelitian mahasiswa masuk dalam kriteria kurang baik (37.5%), cukup baik (50%), dan baik (12.5%). Setelah dilakukan tindakan mahasiswa masuk dalam kriteria cukup baik (12.5%), baik (25%), dan sangat baik (62.5%).