Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatan Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar Ilmu Kimia Siswa Sman 1 Natar Lampung Selatan

Abstract

Abtrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk membelajarkan siswa dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD guna meningkatkan aktivitas belajar siswa, hasil belajar kognitif siswa, dan persentase jumlah siswa yang mendapat skor hasil belajar di atas 64 siswa kelas X.2 dan X.3 di SMAN 1 Natar Lampung Selatan. Untuk mencapai tujuan penelitian dilakukan penelitian tindakan kelas pada kelas X.2 dan X.3 di SMAN 1 Natar Lampung Selatan. Penelitian dilakukan sebanyak tiga siklus pada tahun pembelajaran 2005/2006. Tahap-tahap tindakan yang dilakukan pada setiap siklus dimulai dari: 1) tahap perencanaan tindakan, 2) tahap pelaksanaan tindakan dan observasi, 3) evaluasi, dan 4) refleksi. Indikator keberhasilan tindakan adalah: 1) ada peningkatan aktivitas belajar sebesar 5 persen, 2) ada peningkatan rerata hasil belajar kognitif sebesar 5 angka (skor) dibandingkan dengan hasil belajar kognitif pada siklus sebelumnya, dan 3) ada peningkatan persentase jumlah siswa yang memperoleh skor di atas 64, sebesar minimal 5 persen dari siklus ke siklus. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa: 1) peningkatan aktivitas belajar dari siklus satu ke siklus dua berada antara 2,76% sampai 10,71%, dan peningkatan aktivitas belajar dari siklus dua ke siklus tiga berada antara 0,21% sampai 4,48%, 2) peningkatan rerata skor hasil belajar dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 6,39 angka, dan peningkatan rerata skor hasil belajar dari siklus 2 ke siklus 3 sebesar 6,29, dan 3) peningkatan persentase siswa yang memperoleh skor >64 dari siklus satu ke siklus dua sebesar 6,06%, dan peningkatan persentase siswa yang memperoleh skor >64 dari siklus dua ke siklus tiga sebesar 8,85%. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa, meningkatkan hasil belajar kognitif siswa, dan sekaligus meningkatkan persentase jumlah siswa yang mendapat skor hasil belajar di atas 64 siswa kelas X.2 dan X.3 di SMAN 1 Natar Lampung Selatan.Kata kunci : strategi mengajar, pembelajaran kooperatif, penelitian tindakan kelas, hasil belajarAbstract : The purpose of this study is to facilitate students to learn with the STAD type of cooperative learning in order to improve students' learning activities, enhance students' cognitive achievements, and increase the percentage of students who obtained a score above 64 of students classroom X.2 and X.3 at SMAN 1 Natar South Lampung . To achieve the goals of the research conducted classroom action research on classroom X.2 and X.3 at SMAN 1 Natar South Lampung. Research was conducted for three cycles of the academic year 2005/2006. Stages of the action taken on each cycle starts from: 1) the action planning phase, 2) phase of the implementation of actions and observations, 3) evaluation, and 4) reflection. Indicators were measures of success: 1) an increase of five per cent of learning activities, 2) an increasing cognitive achievements mean of five digits (score) compared with the cognitive achievements in the previous cycle, and 3) an increasing percentage of the...

Pengaruh Penerapan Pendekatan Saintifik Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Dan Kooperatif Tipe Stad Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik SDN 13 Ampenan

“…Model pembelajaran kooperatif tipe STAD tidak hanya unggul dalam membantu peserta didik memahami konsep-konsep sulit, tetapi juga sangat berguna untuk menumbuhkan kemampuan interaksi antara guru dan peserta didik, meningkatkan kerja sama, kreativitas, berpikir kritis serta ada kemauan membantu teman [5][6][7].…”