Penerapan Pendekatan Savi Dengan Alat Peraga “Rtl” Sebagai Media Pembelajaran Inovatif Pengganti Molymod Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Kimia Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran pada matakuliah Kimia Dasar melalui penerapan pendekatan SAVI (Somatic, audiotory, Visual, Intellectual) dengan alat peraga “RTL” (Rimbang-Terung-Lidi) sebagai media pembelajaran inovatif pengganti Molymod. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang terdiri atas tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Materi penelitian yang dilaksanakan adalah Ikatan Kimia. Subyek penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia yang mengambil mata kuliah Kimia Dasar pada semester ganjil TahunAkademik 2013/2014 yang berjumlah 33 orang. Adapun instrument penelitian yang digunakan adalah Satuan Acara Perkuliahan (SAP), soal tes berupa essay, lembar aktivitas dosen dan mahasiswa, dan lembar angket tentang penggunaan alat peraga “RTL” sebagai media pembelajaran inovatif pengganti Molymod yang digunakan. Adapun teknikan alisis data yaitu dengan menghitung nilai rata-rata tes mahasiswa, daya serap, dan ketuntasan belajar secara klasikal. Data observasi dianalisis secara deskriptif kuantitatif, dengan menghitung jumlah skor yang diperoleh dengan kategori baik, cukup dan kurang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada terdapat kenaikan nilai rata-rata tes mahasiswa tiap siklus yaitu 67,3; 85,2; dan 90,2. Begitu juga dengan hasil observasi aktivitas dosen dan mahasiswa semakin meningkat dalam kategori baik. Penerapan pendekatan SAVI dengan alat peraga “RTL” sebagai media pembelajaran inovatif pengganti Molymod dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Bengkulu.

Pemanfaatan Tanah Liat Sebagai Media Pembelajaran Molymod Berbasis Green Chemistry Pada Materi Geometri Molekul SMK Kelas X

“…Pembelajaran merupakan proses interaksi peserta didik dengan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Proses pembelajaran perlu direncanakan, dilaksanakan, dinilai, dan diawasi agar terlaksana secara efektif dan efisien (Wiwit & Rohiat, 2022). Pembelajaran sains khususnya kimia juga memiliki peranan penting dalam membentuk karakter suatu pribadi melalui penerapan sifat ilmiah mulai dari menginvestigasi, melakukan eksperimen, mendiskusikan dan mengkomunikasikan hasil eksperimen dalam suatu proses ilmiah (Zahro & Mahartika, 2022).…”

“…Molymod dapat digunakan sebagai alternatif alat peraga bentuk molekul, melalui molymod sederhana diharapkan dapat membantu siswa meningkatkan pemahamannya (Wulandari et al, 2016). Molymod adalah suatu media pembelajaran yang bersifat komersil yang di produksi oleh suatu perusahaan di Inggris yang mempermudah memahami konsep geometri molekul (Wiwit & Rohiat, 2022). Sehingga dalam penelitian ini, peneliti bermaksud untuk memanfaatkan bahan sederhana, murah dan mudah dijangkau seperti tanah liat sebagai media pembelajaran molymod berbasis green chemistry pada materi geometri molekul SMK kelas X serta melihat minat peserta didik atas penggunaan molymod ini.…”