Penerapan proses pembelajaran di Finlandia pada pembelajaran di Indonesia

Abstract

Finlandia sebagai negara dengan sistem pendidikan terbaik, telah menjadi rujukan bagi pelaksanaan pendidikan negara-negara di dunia. Indonesia sebagai negara yang terus berusaha dalam perbaikan kualitas pendidikan, perlu mempelajari apa saja strategi pendidikan di Finlandia dan memilah-milah mana yang sesuai dengan situasi kondisi di Indonesia dan mana yang tidak. Tujuan penulisan ini untuk mengungkap bagaimana detail pembelajaran di Finlandia dan kemungkinan penerapannya di Indonesia, dengan acuan utama buku karangan Timothy D. Walker yang berjudul Teach Like Finland, 33 Simple Strategies for Joyfull Classrooms. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur. Hasil dari penelitian ini yaitu: 1). strategi dari pembelajaran di sekolah Finlandia yang sudah banyak diterapkan di sekolah Indonesia, yaitu; masuk ke alam liar, merekrut tim kesejahteraan, mengejar mimpi kelas, menggunakan buku pegangan, menggunakan teknologi, dan memasukkan musik, 2). strategi dari pembelajaran di sekolah Finlandia yang dapat diterapkan di sekolah Indonesia yaitu; belajar sambil bergerak, recharge sepulang sekolah, mengenal setiap anak, bermain dengan murid, menghapus bullying dengan program tertentu, berkawan, mulai dengan kebebasan, membuat rencana pembelajaran bersama siswa, dan mengajarkan hal-hal mendasar dan, 3). strategi dari pembelajaran di sekolah Finlandia yang sulit diterapkan di sekolah Indonesia yaitu; jadwal istirahat otak.

Inovasi Pembelajaran PAI bagi Anak Usia Dini berdasarkan Nilai Pendidikan Finlandia menurut Timothy D. Walker

“…Julukan ini disematkan di kota tersebut karena kemajuan pendidikannya yang begitu pesat selayaknya kota Athena. Hal ini juga telah dikaji oleh beragam peneliti sebelumnya seperti (Alfi Suciyati, 2019), (Adiputri, 2019), (Hutagaluh, 2022), (Agustyaningrum & Himmi, 2022), dll.…”

Rekonseptualisasi Pembelajaran Agama Islam di Sekolah Dasar Berdasarkan Nilai Pendidikan di Finlandia Menurut Ratih Dwi Adiputri

“…Di samping itu, salah satu konta di Finlandia terkenal dengan julukan "The Athens of Finland" karena begitu majunya sistem pendidikan di negara tersebut (Adiputri, 2019). Kemajuan itu telah dijelaskan oleh beragam akademisi yang mencoba mendalami dan menyelami sistem pendidikan di Finland seperti (Alfi Suciyati, 2019), (Adiputri, 2019), (Hutagaluh, 2022), (Agustyaningrum & Himmi, 2022) dll.…”

“…Telaah Sistem Pendidikan dan Relevansinya (Absawati, 2020), (Daud, 2020), (Suardipa, 2019), (Hasibuan et al, 2023), (Alfi Suciyati, 2019, , (Hutagaluh, 2022), (Agustyaningrum & Himmi, 2022), (Muryanti & Herman, 2021), (Cahyani, 2023), (Herlina & Fauzi, 2016), (Risfina et al, 2023), (Kurniawan et al, 2024), (Nur & Sesmiarni, 2022) Dari tabel di atas, dapat diketahui bahwa beragam penelitian terdahulu telah mencoba menelaah sistem pendidikan di Finlandia dan mencari benang merah relevansi sistem itu dengan sistem pendidikan di Indonesia. Beragam penelitian di atas telah mencoba menguraikan dan menelaah sistem pendidikan di Finlandia, namun belum ada yang mencoba menggunakan perspektif Ratih Dwi Adiputri dan menerapkan konsep tersebut dalam pembelajaran agama Islam di sekolah dasar.…”

The Effect of School Literacy Movement on Students’ Reading Interest and Reading Skills

“…Selain Finlandia, negara Jepang juga memiliki penguasaan literasi yang sangat baik. Negara tersebut memiliki budaya membaca buku selama sepuluh menit bagi siswa sebelum masuk ke kelas (Johnson, 2022;Suciyati, 2019). Tradisi ini sudah berlangsung sejak lama.…”