Pengaruh Covid-19 Terhadap Proses Pembelajaran Daring di Yayasan Pendidikan Cawan Bethel

Abstract

Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) yang diadakan oleh Dosen Program Study Manajemen Pendidikan Pascasarjana di Yayasan Pendidikan Cawan mensosialisasikan alternatif pembelajaran penggunaan daring pada masa pandemic covid 19. Tujuan penelitian ini untuk 1).Membuktikan Ketidak siapan Sekolah Melaksanakan Pembelajaran Daring, 2). Membantu Keterbatasan Sarana Dan Prasarana di Yayasan Pendidikan Cawan, 3). Meningkatkan penguasaan Tekonologi Tinggi guru di Yayasan Pendidikan Cawan, 4). Membangun Jaringan Internet Kurang Memadai di Yayasan Pendidikan Cawan, 5). Meningkatkan Gadget yang dimiliki siswa di Yayasan Pendidikan Cawan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif sebab akibat (causalitatif) dengan pendekatan Pohon Masalah , Pohon Sasaran dan Pohon Alternatif . Hasilnya : 1). Ternyata Pandemic covid -19 memaksa guru-guru di Yayasan Pendidikan Cawan untuk dapat menggunakan teknologi dalam proses pembelajaran, 2.)Ternyata Kemampuan guru dalam menggunakan tekonologi pada proses pembelajaran merupakan salah satu indikator kesiapan sekolah dalam melaksanakan pembelajaran daring, 3). Ternyata Inovasi dan kreativitas dalam menggunakan media teknologi sebagai media pembelajaran menjadi hal yang mutlak diperlukan di era globalisasi, khususnya di masa pandemic saat ini, 4).Ternyata Pemberdayaan guru melalui berbagai pelatihan penggunaan teknologi, informasi dan computer yang ada dapat membantu guru untuk meningkatkan kemampuan dasarnya sehingga dapat menggunakan teknologi dalam pembelajaran.
 Kata kunci : Pembelajaran Daring, Pandemic Covid 19, Pemberdayaan Guru.

Konsep Guru PJOK dalam Melakukan Evaluasi Pembelajaran dimasa Pandemi Covid-19

“…Penggunaan Media video pembelajaran begitu efektif dilaksanakan pada masa pandemi Covid-19, karena memudahkan pendidik dalam mengajarkan serta memudahkan peserta didik memahami materi pembelajaran (Herani, 2021). Pemberdayaan guru melalui berbagai pelatihan penggunaan teknologi, informasi dan computer yang ada dapat membantu guru untuk meningkatkan kemampuan dasarnya sehingga dapat menggunakan teknologi dalam pembelajaran (Tambunan, W., Tampubolon, H., & Sinaga, D, 2021). Untuk mengatasi masalah yang teridentifikasi dan memfasilitasi operasi yang efisien dari kelas pendidikan jasmani online, perubahan pembelajaran strategis metode yang diperlukan untuk memahami karakteristik pendidikan jasmani online dan dengan demikian lebih baik mengkomunikasikan nilai pendidikan jasmani.…”

Mengasah Keterampilan Pembelajaran Daring Guru-Guru SD Negeri 1 Airmadidi

“…Dari 13 orang peserta, diambil enam orang sampel sesuai teori kecukupan sampel, yaitu antara tiga hingga 10 responden [20]. Serupa dengan hasil-hasil pelatihan yang ditemukan pada beberapa kegiatan pelatihan terkait [15,17,18], sampel penilaian diri dari para guru menunjukkan adanya perubahan yang positif pada pengetahuan dan kemampuan mereka saat sebelum mengikuti workshop dan sesudah mengikuti. Keseluruhan sampel menyatakan bahwa sebelum mengikuti workshop, mereka masih kurang memahami, kurang mahir, ataupun tidak tahu penggunaan GC, GF, dan GM.…”

“…Diantaranya, ada yang dilaksanakan secara luring [16,17] dan ada juga yang dilaksanakan secara daring [14]. Para akademisi maupun praktisi pendidikan mensponsori berbagai kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) seperti ini demi memfasilitasi para guru ini untuk mengerahkan kemampuan terbaik mereka [18] dalam melayani peserta didik mereka secara daring.…”