Pengaruh Dimensi Computer Self Efficacy (Cse) Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa

Abstract

Penilaian kapabilitas atau kemampuan seseorang dalam pemanfaatan teknologi informasi merupakan konsep dasar dari Computer Self Efficacy (CSE). CSE juga merupakan bagian dari prediktor yang penting bagi mahasiswa untuk mempelajari dan menggunakan sistem komputer. CSE mempunyai tiga dimensi yaitu Computer Based Skills, Media Reated Skills, dan Web Based Skills. Dengan demikian dapat dikatakan CSE dapat mempengaruhi prestasi akademik mahasiswa yang mempelajari sistem komputer (mahasasiswa ilmu komputer). Dengan pedekatan Structural Equation Modeling, penelitian ini menunjukkan, yang memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa adalah Computer Based Skills dan Web Based Skills, akan tetapi Media Reated Skills tidak mempengaruhi prestasi akademik mahasiswa.

Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Pemahaman Konsep Matematis terhadap Kemampuan Computer Self-Efficacy

“…Kemampuan Computer Self Efficacy sebagai suatu pendapat seseorang terkait kapabilitas dalam mengorganisasikan tugas atau kemampuan melaksanakan perilaku yang berkaitan dengan komputer (Bunyamin & Sauda, 2019;Indah et. al., 2021).…”

“…al., 2021). Karakteristik kunci dari kemampuan diri yaitu komponen skill (keahlian) dan ability (kemampuan) dalam hal mengorganisir dan melaksanakan suatu perilaku atau tindakan (Bunyamin & Sauda, 2019;Saufika & Mahmud, 2018). Kemampuan berkomputer menggambarkan persepsi seseorang mengenai kemampuannya mempergunakan komputer guna menyelesaikan suatu tugas yang menggunakan program tertentu seperti paket-paket software untuk analisis data dalam menyelesaikan berbagai tugas-tugasnya (Indah et.…”

Hubungan Literasi Lingkungan Dan Literasi Matematis Terhadap Kemampuan Computer Self Efficacy

“…Selanjutnya terdapat pengaruh dimensi Computer Self Efficacy terhadap prestasi akademik mahasiswa (Bunyamin & Sauda, 2019).…”

“…Dalam penelitian ini dapat dilihat hasil nyata dari kemampuan Computer Self Efficacy, literasi lingkungan, dan literasi matematis didik di sekolah. (Bunyamin & Sauda, 2019) Apabila kemampuan Computer Self Efficacy meningkat, maka literasi lingkungan dan literasi matematis juga akan meningkat dan begitupun sebaliknya. Kemampuan Computer Self Efficacy, literasi lingkungan, dan literasi matematis merupakan kemampuan matematika yang sangat penting dan perlu dikuasai peserta didik, karena kemampuan Computer Self Efficacy, literasi lingkungan, dan literasi matematis yang baik akan dapat menunjang peserta didik dalam belajar dan menyelesaikan berbagai permasalahan matematika.…”

“…Literasi lingkungan dan literasi matematis yang baik, diharapkan dapat meningkatkan kemampuan Computer Self Efficacy peserta didik dalam pembelajaran matematika. Kemampuan Computer Self Efficacy sebagai suatu pendapat seseorang terkait kapabilitas dalam mengorganisasikan tugas atau kemampuan melaksanakan perilaku yang berkaitan dengan komputer (Bunyamin & Sauda, 2019;Indah et al, 2021). Kemampuan dalam mengoperasikan komputer dalam menyelesaikan berbagai tugas menggunakan program software untuk menganalisis (Indah et al, 2021;Thahir et al, 2019).…”