Pengaruh Experiential Learning Dan Pengetahuan Pembangunan Berkelanjutan Terhadap Berpikir Analitik  Masalah Lingkungan

Marthinu, Eva; Nadiroh, Nadiroh

doi:10.21009/plpb.182.03

Cited by 1 publication

(1 citation statement)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Beberapa penelitian mengungkap pentingnya belajar di luar kelas (outdoor) dan juga objek wisata sebagai sumber dan media belajar. Marthinu & Nadiroh (2017) misalnya dari penelitiannya menyatakan bahwa dengan adanya pembelajaran di luar kelas membuat siswa dapat menggunakan lebih banyak indera untuk belajar. Saputri (2013) juga melakukan penelitian yang mengkaji tentang pemanfaatan objek wisata sebagai sumber belajar yang berwawasan lingkungan di Tegal.…”

unclassified

Hasil Belajar Geografi dan Persepsi Siswa dalam Pembelajaran Outdoor di Pantai Tobololo

Pasongli

2022

gdk

View full text Add to dashboard Cite

Abstrak pembelajaran geografi di dalam kelas biasanya hanya berorientasi pada pemahaman terhadap teori, sehingga sering kali membuat siswa menjadi bosan dan kesulitan memahami. Oleh sebab itu pembelajaran geografi perlu diarahkan lebih kontekstual dengan mengajak siswa belajar langsung di lapangan, sehingga lebih dekat dengan masalah yang dipelajarinya. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui hasil belajar kognitif siswa; dan 2) mengetahui persepsi siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran outdoor berbasis alam di kawasan Objek Wisata Pantai Tobolo. Penelitian ini menggunakan metode kombinasi (mixed methods), dengan metode kuantitatif sebagai metode primer. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa yang berjumlah 12 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, tes, dan kuisioner. Teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan: 1) persentase ketuntasan klasikal siswa berdasarkan hasil belajar geografi sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran outdoor berbasis alam adalah sebesar 8,30%. Setelah dilakukan pembelajaran outdoor berbasis alam ketuntasan belajar meningkat menjadi 100%; 2) presepsi siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran outdoor berbasis alam cukup positif, hal ini dapat dilihat dari persentase persepsi siswa sebesar 17% menyatakan baik dan 83% menyatakan sangat baik. Kata kunci: hasil belajar geografi; persepsi; pembelajaran outdoorAbstract learning of geography in the classroom is usually only oriented to understanding theory, so it often makes students bored and has difficulty understanding. Therefore, learning of geography needs to be directed more contextually by inviting students to study directly in the field, so that they are closer to the problems they are studying. This study aims to: 1) determine students' cognitive learning outcomes; and 2) knowing students' perceptions of the implementation of nature-based outdoor learning in the Tobolo Beach Tourism Object area. This study uses a combination method (mixed methods), with quantitative methods as the primary method. The sample in this study were students totaling 12 people. Data collection techniques using Observation, Interview, Test, and Questionnaire. The data analysis technique used a descriptive percentage technique. The results showed: 1) the percentage of students' classical completeness based on the results of learning geography before carrying out nature-based outdoor learning activities is 8.30%. After doing outdoor learning based on nature, the completeness of learning increases to 100%; 2) students' perceptions of the implementation nature-based outdoor learning are quite positive, this can be seen from the percentage of student perceptions of 17% stating good and 83% stating very well.

show abstract

unclassified

Hasil Belajar Geografi dan Persepsi Siswa dalam Pembelajaran Outdoor di Pantai Tobololo

Pasongli

2022

gdk

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Pengaruh Experiential Learning Dan Pengetahuan Pembangunan Berkelanjutan Terhadap Berpikir Analitik Masalah Lingkungan

Abstract: This study aims at investigating effects of experiential learning strategy and knowledge of sustainable development concept toward students ' analytical

Cited by 1 publication

References 0 publications

Hasil Belajar Geografi dan Persepsi Siswa dalam Pembelajaran Outdoor di Pantai Tobololo

Hasil Belajar Geografi dan Persepsi Siswa dalam Pembelajaran Outdoor di Pantai Tobololo

Contact Info

Product

Resources

About