Pengaruh Fasilitas Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Viii Di SMP Negeri 21 Samarinda

Fahriadi, Fahriadi; Partha, Made Ngurah; Rahayu, Vitria Puri

doi:10.30872/escs.v2i1.1208

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 1 publication

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Apabila sekolah memiliki fasilitas yang memadai dan mampu mendorong siswa untuk maju maka hal tersebut dapat membuat prestasi siswa meningkat (Rahmawati, 2021). Hal ini karena siswa akan merasa bahwa dirinya telah mendapat dukungan penuh dari sekolah dan akan meningkatkan motivasi yang terdapat dalam dirinya untuk terus maju mencapai prestasi terbaiknya.…”

Section: Latar Belakangunclassified

Korelasi Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Siswa Akuntansi

Damayanti,

Maulidina,

Moniaga

et al. 2023

SOSHUMDIK

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini dilakukan di SMKN 1 Kota Bandung yang dilaksanakan guna mengetahui pengaruh komponen – komponen di lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar siswa jurusan Akuntansi. Metode kuantitatif korelasional menjadi metode yang digunakan pada penelitian yang dilakukan. Pada penelitian ini terdapat populasi yang diikutsertakan yaitu siswa kelas X Akuntansi Lembaga di SMKN 1 Bandung. Dengan populasi penelitian sebanyak 70 orang siswa. Analisis proses yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan kuantitatif koefisien korelasi. Adapun hasil data penelitian disajikan dalam bentuk tabel yang diuji menggunakan koefisiensi korelasi dengan hasil kriteria penafsiran kuat atau erat. Kesimpulan yang dicapai dari proses penelitian menunjukan hasil signifikan korelasi antara lingkungan sekolah terhadap prestasi siswa akuntansi yang hasil perhitungannya memperlihatkan bahwa antara variabel X dan variabel Y memiliki angka korelasi sebesar 0,547 yang menunjukkan adanya korelasi. Hal ini memperlihatkan bahwa hubungan lingkungan sekolah dengan prestasi siswa jurusan Akuntansi di SMK Negeri 1 Kota Bandung bersifat kuat atau erat yang menunjukkan variabelnya berada di kriteria antara 0,41-0,61. Hasil penelitian yang dilakukan ini membuktikan bahwa adanya korelasi antara lingkungan sekolah dengan presetasi belajar siswa jurusan Akuntansi kelas X.

show abstract

Section: Latar Belakangunclassified

Korelasi Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Siswa Akuntansi

Damayanti,

Maulidina,

Moniaga

et al. 2023

SOSHUMDIK

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pada dasarnya keberhasilan pembelajaran yang dicapai siswa akan tercapai dengan baik apabila ditunjang dengan fasilitas belajar yang lengkap dan mendukung (Fahriadi et al, 2022). Proses pembelajaran selama ini berjalan searah, guru aktif dan siswa pasif dan hal tersebut dipraktekkan guru bertahun-tahun yang lalu sehingga disebut model pembelajaran konvensional.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas Xsma Negeri 1 Muara Bengkal

Sari

Haidar

Ellyawati

2023

j. prospek. pend. ilm. sos. eko.

View full text Add to dashboard Cite

Penggunaan model pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar akan mempengaruhi minat dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas Xc IPS SMA Negeri 1 Muara Bengkal dengan penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus. Setiap siklus terdiri dari empat komponen kegiatan yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan dokumentasi observasi dan tes. Berdasarkan hasil penelitian (1) Pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model kooperatif tipe make a match yang sudah sesuai dengan prosedur pelaksanaan pembelajaran. (2) Meningkatkan nilai rata-rata kelas pada test awal sebesar 56,56 dengan tingkat ketuntasan belajar sebesar 6,25%. Pada siklus I nilai rata-rata sebesar 71,25 dengan tingkat ketuntasan belajar 31,25%. Pada siklus II nilai rata-rata sebesar 79,37 dengan tingkat ketuntasan belajar 75%. Dan pada siklus III nilai rata-rata sebesar 91,56 dengan tingkat ketuntasan belajar 87,5%. (3) Hasil tersebut telah memenuhi ketercapaian indikator keberhasilan tindakan yaitu 75% siswa dalam satu kelas. Maka dapat disimpulkan bahwa penelitian Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match dapat meningkatkan hasil belajar.

show abstract

Pengaruh Fasilitas Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Viii Di SMP Negeri 21 Samarinda

Cited by 2 publications

References 1 publication

Korelasi Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Siswa Akuntansi

Korelasi Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Siswa Akuntansi

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas Xsma Negeri 1 Muara Bengkal

Contact Info

Product

Resources

About