Pengaruh Frekuensi, Durasi, Dan Intensitas Menggunakan Facebook Terhadap Pendidikan Karakter Anak Di Sekolah Pelangi Kristus

Abstract

ABSTRAKRelasi antara media dan anak-anak telah lama menjadi obyek yang menarik dalam kajian media. Semakin berkembangnya teknologi media, semakin beragam pula problematika dalam kehidupan anak-anak terjadi. Secara lebih spesifik, penelitian ini berupaya menggambarkan relasi media tersebut terhadap pendidikan karakter anak yang saat ini juga menjadi fokus pendidikan di Indonesia. Pendekatan kuantitatif digunakan untuk mencari, mengolah, serta memaparkan data sehingga menggambarkan hubungan penggunaan media dengan pendidikan karakter ini. Penelitian ini akan dilakukan dengan secara survey kepada siswa-siswi community homeschooling, Pelangi Kristus, sebuah sekolah yang mengutamakan pendidikan karakter dalam kurikulumnya. Hasil penelitian menunjukkan tidak adanya pengaruh baik secara simultan maupun parsial antara frekuensi, durasi, dan intensitas penggunaan Facebook terhadap pendidikan karakter di sekolah Pelangi Kristus. Baik pengaruh positif maupun negatif tidak tampak dipicu oleh situs jejaring social ini. Meskipun ketersediaan akses pada Facebook baik koneksi internet maupun varian gadget sangat baik, responden belum dapat mengambil manfaat dari Facebook kecuali untuk bermain game. Perlu integrasi kurikulum pendidikan karakter dengan media literasi untuk mengoptimalkan penggunaan Facebook secara positif oleh siswa-siswi di Sekolah Pelangi Kristus ini.

Nyalakan Semangat Pendidikan Melalui Daring

“…Pada masa pembelajaran daring siswa telah terbiasa menggunakan gadget dan informasi digital (Afrizal, Kuntari, Setiawan, & Legiani, 2020). Gadget dan informasi digital tidak dapat menjamin keamanan dalam penanaman karakter anak (Primasanti, 2014). Hal tersebut dikhawatirkan apabila pandemi berlangsung lebih lama maka pembelajaran daring juga akan terus diterapkan.…”