Pengaruh Gaya Kepemimpinan Tansformational, Authentic, Authoritarian, Transactional Terhadap Kinerja Guru Madrasah Aliyah  di Tangerang

Purwanto, Agus; Primahendra, Riza; Sopa, Ardian; Kusumaningsih, Sekundina Williana; Pramono, Rudy

doi:10.32478/evaluasi.v4i1.342

Cited by 10 publications

(12 citation statements)

References 5 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…The results of the second hypothesis analysis indicate that partially the principal's leadership variable does not significantly influence teacher performance. The results of this study are in line with the research conducted Purwanto et al, [16] which states that transformational and authentic leadership styles do not have a significant effect on the performance of Madrasah Aliyah (Islamic high school) teachers. However, the results of this study are not in line with research which states that principal leadership can affect teacher performance [1,[5][6][7].…”

Section: Resultssupporting

confidence: 91%

“…This can be explained that the performance of teachers in Mamasa District is influenced by other factors. The results of this study are in line with research which states that motivation has no effect on teacher performance [16,19]. However, the results of this study are not in line with research which states that motivation affects teacher performance [13,19].…”

Section: Resultscontrasting

confidence: 44%

“…It is also found that competence has a positive effect on teacher performance [8]. Meanwhile, on the other side, other studies proved that competence has no effect on performance [6,16]. Some studies describe that motivation affects teacher performance [14,17,18].…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

See 2 more Smart Citations

Teacher Performance

Esterlina¹,

Hariani²

2021

Proceedings of the 2nd Annual Conference on Social Science and Humanities (ANCOSH 2020)

View full text Add to dashboard Cite

The performance of a teacher can be influenced by several factors. Among the factors that can affect teacher performance are the leadership of the principal, the competence of the teacher himself, and the teacher's motivation in carrying out his duties. This study aims to analyze whether there is a significant influence between the principal's leadership, competence, and motivation on teacher performance either simultaneously or partially. The design of this research is quantitative with ex post facto design. This study is looking for systematic empirical data and in this study the researcher cannot directly control the independent variables because the events have occurred and according to their nature cannot be manipulated. The population in this study were high school teachers in Mamasa district, data collection using instruments. Data analysis used multiple linear regression with the help of a computer program SPSS 22.00 for Windows. The results of the study simultaneously show that the principal's leadership, competence, and motivation affect teacher performance. Partially, the competence possessed by teachers has an effect on teacher performance, but the principal's leadership and motivation have no effect on teacher performance. Therefore, to improve performance, teachers should increase their competence, one of the ways is by continuing their education to a higher level. On the other hand, the principal must apply an effective leadership style and always motivate teachers to always develop their competence.

show abstract

Section: Resultssupporting

confidence: 91%

Section: Resultscontrasting

confidence: 44%

See 1 more Smart Citation

Teacher Performance

Esterlina¹,

Hariani²

2021

Proceedings of the 2nd Annual Conference on Social Science and Humanities (ANCOSH 2020)

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Kepemimpinan transformasional kepala sekolah akan memberi rasa aman, percaya diri, dan saling percaya bagi guru untuk mengembangkan segi profesionalnya (Azizah, 2019). Selain itu juga memberikan pengaruh yang sangat positif terhadap organisasi yang akan memberikan motivasi serta kepercayaan lebih bagi guru (Purwanto, 2020). Dengan menerapkan kepemimpinan transformasional kepala sekolah akan mampu mengarahkan kinerja guru yang profesional (Rifa'i, 2020).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Kontribusi Kepemimpinan Tranformasional Kepala Sekolah Dan Komitmen Organisasi Terhadap Kinerja Guru

Suastini

Manuaba

2021

JIPP

View full text Add to dashboard Cite

Mulai menurunnya kualitas kenerja guru dipengaruhi oleh beberapa faktor, baik itu faktor internal maupun faktor eksternal seperti gaya kepemimpinan kepala sekolah dan komitmen organisasi yang dimiliki oleh seorang guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui besaran kontribusi kepemimpinan transformasional kepala kekolah dan komitmen organisasi terhadap kinerja guru di Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto. Dengan jumlah populasi penelitian 32 orang guru sekolah dasar. Teknik pengembilan sampel pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik sampling total yakni menggunakan seluruh populasi sebagai sampel penelitian. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan memberikan angket/kuisioner kepada sampel serta melakukan pencatatan dokumen. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik regresi sederhana dan teknik regresi ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat kontribusi yang signifikan kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap kinerja guru dibuktikan berdasarkan nilai rhitung =0,723 > rtabel = 0,361 dan kontribusi sebesar 52%, terdapat kontribusi yang signifikan komitmen organisasi terhadap kinerja guru dibuktikan berdasarkan nilai rhitung = 0,735 > rtabel = 0,361 dan kontribusi sebesar 54%, terdapat kontribusi yang sigmifikan kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan komitmen organisasi terhadap kinerja guru dibuktikan berdasarkan nilai rhitung = 31,207 > rtabel = 0,361 dan kontribusi sebesar 68%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa secara bersama-sama kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan komitmen organisasi berpengaruh terhadap kinerja guru.

show abstract

“…Melalui kemampuan dan strategi seorang guru, anak usia dini dapat menumbuhkan kecerdasan yang mereka miliki (Babuta & Rahmat, 2019). Guru juga berperan sebagai orang tua jika sudah terjun dalam dunia anak dini (Purwanto, Sopa, Primahendra, Kusumaningsih, & Pramono, 2020). Dengan menjadi orang tua sekaligus guru, maka guru akan lebih memahami kebutuhan masing-masing anak didik serta lebih faham karakteristik setiap anak (Munawar, 2019).…”

Section: Pembahasanunclassified

Pengelolaan Alat Permainan Edukatif Berbahan Limbah Dalam Meningkatkan Kecerdasan Kognitif Anak

Baharun¹,

Sulhadi

Amir

et al. 2020

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang alat permainan edukatif berbahan limbah dalam meningkatkan kecerdasan kognitif pada anak usia dini di Raudlatul Athfal (RA) Tania, Paiton, Probolinggo. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif jenis studi kasus. Guna mendapatkan gambaran tentang alat permainan edukatif berbahan limbah dalam mencerdaskan kognitif pada anak usia dini, peneliti berbaur langsung dalam pembuatan alatnya dan melakukan observasi dan mendokumentasikan aktivitas pembelajaran di lembaga tersebut. Interview dilakukan terhadap kepala sekolah dan guru di Raudlatul Athfal (RA) Tania. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam meningkatkan kecerdasan kognitif anak usia dini melalui alat permainan edukatif berbahan limbah dilakukan melalui; kegiatan persiapan, penyajian materi, menghubungkan, menyimpulkan, dan mengaplikasikan media dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa guru harus memiliki inovasi dan kreatifitas dalam mengelola pembelajarannya sesuai dengan target yang ditentukannya, agar supaya mampu membangkitkan motivasi dan kecerdasan peserta didik secara totalitas.

show abstract

Pengaruh Gaya Kepemimpinan Tansformational, Authentic, Authoritarian, Transactional Terhadap Kinerja Guru Madrasah Aliyah di Tangerang

Cited by 10 publications

References 5 publications

Teacher Performance

Teacher Performance

Kontribusi Kepemimpinan Tranformasional Kepala Sekolah Dan Komitmen Organisasi Terhadap Kinerja Guru

Pengelolaan Alat Permainan Edukatif Berbahan Limbah Dalam Meningkatkan Kecerdasan Kognitif Anak

Contact Info

Product

Resources

About