Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika di SMAN Jakarta Selatan

Purnama, Indah Mayang

doi:10.30998/formatif.v6i3.995

Cited by 27 publications

(28 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Studi yang pernah dilakukan antara lain: pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar oleh Purnama tahun 2016, pengaruh iklim sekolah terhadap prestasi belajar oleh Wahyuningsih dan Djazari tahun 2013, dan pengaruh perilaku belajar terhadap prestasi belajar oleh Hanifah dan Abdullah tahun 2017. Hasil penelitian Purnama menunjukkan bahwa kecerdasan emosional berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa [6]. Selanjutnya, Wahyuningsih dan Djazari mengungkapkan bahwa ada hubungan antara iklim sekolah dengan prestasi belajar siswa [7].…”

Section: Pendahuluanunclassified

Model Struktural dalam Menilai Hubungan Antara Faktor Internal dan Faktor Eksternal terhadap Prestasi Belajar Agama Islam

Darwin¹,

Ismail²

2021

juste

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk (1) memperoleh informasi akurat tentang kecerdasan emosional dan perilaku belajar (faktor internal) siswa SMK Muhammadiyah Ambon; (2) memperoleh informasi akurat tentang iklim sekolah (faktor eksternal) siswa SMK Muhammadiyah Ambon; (3) memperoleh informasi akurat tentang prestasi belajar siswa SMK Muhammadiyah Ambon; dan (4) memverifikasi suatu model aplikatif struktual prestasi belajar Agama Islam siswa SMK Muhammadiyah Ambon berkaitan dengan faktor internal dan faktor eksternal siswa. Jenis penelitian ini yaitu penelitian ex-post facto bersifat hubungan sebab akibat. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa SMK Muhamadiyah Ambon tahun akademik 2019/2020. Sampel penelitian yaitu 145 siswa dengan teknik pengambilan sampel proporsional stratified random sampling. Data dianalisis dengan Struktural Equation Modeling (SEM). Hasil penelitian yang diperoleh yaitu: (1) Siswa SMK Muhammadiyah Ambon memiliki rata-rata kecerdasan emosional yang tinggi dan perilaku belajar yang baik; (2) Siswa SMK Muhammadiyah Ambon mempunyai iklim sekolah yang kondusif; (3) Siswa SMK Muhammadiyah Ambon mempunyai prestasi belajar Agama Islam yang tinggi; dan (4) Model aplikatif struktural prestasi belajar Agama Islam siswa SMK Muhammadiyah Ambon yang memenuhi goodness of fit yaitu faktor internal (kecerdasan emosional dan perilaku belajar) berpengaruh terhadap prestasi belajar baik secara langsung maupun tidak langsung sedangkan faktor eksternal (iklim sekolah) tidak berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa SMK Muhammadiyah Ambon.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Model Struktural dalam Menilai Hubungan Antara Faktor Internal dan Faktor Eksternal terhadap Prestasi Belajar Agama Islam

Darwin¹,

Ismail²

2021

juste

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Guru tidak dapat mengklaim bahwa pembelajaran yang telah disampaikannya telah berhasil dan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Minat belajar adalah suatu kerangka mental yang terdiri dari kombinasi gerak perpaduan dan campuran dari perasaan, prasangka, cemas dan kecenderungankecenderungan, lain yang biasa mengarahkan individu kepada suatu pilihan tertentu (Purnama, 2016). Menurut Belly, minat adalah keinginan yang didorong oleh suatu keinginan setelah melihat, mengamati dan membandingkan serta mempertimbangkan dengan kebutuhan yang diinginkannya (Budiyarti, 2017…”

Section: A Pendahuluanunclassified

Pengaruh Kualitas Pembelajaran dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Akuntansi Pada Mata Kuliah Matematika Ekonomi

Budiyarti

2020

jartika

View full text Add to dashboard Cite

Abstrak: Kualitas pembelajaran dan minat belajar memungkinkan hasil belajar mahasiswa meningkat. Sehingga diharapkan kualitas pembelajaran dan minat belajar mahasiswa tinggi untuk mencapai hasil belajar yang tinggi pula. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bahwa kualitas pembelajaran dan minat belajar mahasiswa berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar mahasiswa Akuntansi pada mata kuliah Matematika Ekonomi. Penelitian ini merupakan penelitian survei dengan meggunakan teknik analisis jalur (path analysis), dimana terdapat dua variabel eksogen dan satu variabel endogen. Variabel eksogen berupa kualitas pembelajaran dan minat belajar, sedangkan variabel endogen berupa hasil belajar. Hasil penelitian ini adalah Kualitas Pembelajaran berpengaruh langsung positif terhadap Hasil Belajar, Minat Belajar berpengaruh langsung positif terhadap Hasil Belajar, dan Kualitas Pembelajaran berpengaruh langsung positif terhadap Minat Belajar Mahasiswa. Abstract: The quality of learning and interest in learning allows student learning outcomes to increase. It is hoped that the quality of learning and student interest in learning will be high to achieve high learning outcomes. This study aims to see that the quality of learning and student interest in learning has an effect on improving student learning outcomes in Accounting Economics Mathematics courses. This research is a survey research using path analysis technique, where there are two exogenous variables and one endogenous variable. Exogenous variables are learning quality and learning interest, while endogenous variables are learning outcomes. The results of this study are Learning Quality has a direct positive effect on Learning Outcomes, Learning Interest has a direct positive effect on Learning Outcomes, and Learning Quality has a direct positive effect on Student Learning Interest.

show abstract

“…Hal ini menuntut peserta didik harus mampu cara berpikir matematika sistematis, melalui urutan-urutan yang teratur dan tertentu, cara berpikir matematika secara deduktif, belajar matematika melatih kita menjadi manusia yang lebih teliti, cermat, dan tidak ceroboh dalam bertindak. Belajar matematika mengajarkan kita menjadi orang yang sabar dalam menghadapi semua hal dalam hidup ini dan banyak penerapan matematika dalam kehidupan nyata (Purnama, I. M., 2016). Sritresna (2016) juga menegaskan bahwa kemampuan komunikasi matematis tidak sesuai dengan yang diharapkan.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pembelajaran Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa

Siregar

Fauzi

Hasratuddin

2020

MATH

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan menganalisis peningkatan kemampuan komunikasi matematis melalui bahan ajar yang dikembangkan berbasis pembelajaran matematika realistik, menemukan bahan ajar yang efektif berbasis Pembelajaran Matematika Realistik, menemukan karakter bahan ajar berbasis Pembelajaran Matematika Realistik dalam meningkatan kemampuan komunikasi matematis dan menganalisis perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa antara siswa yang diberi pembelajaran matematis realistik dengan siswa pada pendekatan ekspositori siswa. Jenis penelitian ini adalah Reseacrh and Development (R&D) dengang Model ADDIE (Analyze, Design, Developmet, Implementation and Evaluation). Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik SD Negeri 060791 Medan Area yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas V masing-masing sebanyak 20 peserta didik dan objek penelitian adalah pengembangan bahan ajar berbasis Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) yang berupa buku guru dan siswa. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah (1) Terdapat peningkatan Kemampuan komunikasi matematis melalui bahan ajar yang dikembangkan berbasis pembelajaran matematika realistik siswa SD Negeri 060791 Medan Area; (2) Bahan ajar berbasis Pembelajaran Matematika Realistik yang dihasilkan efektif digunakan dalam meningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa SD Negeri 060791 Medan Area; (3) Terdapat peningkatan karakteristik bahan ajar yang efektif dalam kemampuan komunikasi matematis siswa yang dihasilkan dalam penelitian adalah Self instructional, Self Contained dan User friendly dan (4) Terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa antara siswa yang diberi pembelajaran matematis realistik dengan siswa pada pendekatan ekspositori siswa SD Negeri 060791 Medan Area.

show abstract

Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika di SMAN Jakarta Selatan

Cited by 27 publications

References 0 publications

Model Struktural dalam Menilai Hubungan Antara Faktor Internal dan Faktor Eksternal terhadap Prestasi Belajar Agama Islam

Model Struktural dalam Menilai Hubungan Antara Faktor Internal dan Faktor Eksternal terhadap Prestasi Belajar Agama Islam

Pengaruh Kualitas Pembelajaran dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Akuntansi Pada Mata Kuliah Matematika Ekonomi

Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pembelajaran Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa

Contact Info

Product

Resources

About