Pengaruh Kedisiplinan Guru Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Labakkang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Bagaimana kedisiplinan guru Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Labakkang, 2) Bagaimana motivasi belajar peserta didik pada Madarasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Labakkang, dan 3) Bagaimana pengaruh kedisiplinan guru terhadap motivasi belajar peserta didik pada Madarasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Labakkang. Jenis penelitian ini tergolong kuantitatif dengan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan ex post facto. Adapun populasi/sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas tinggi. Selanjutnya, metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket/kuesioner. Lalu, tehnik pengolahan dan analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik infrensial. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini menunjukan bahwa: 1) Kedisiplinan guru pada Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Labakkang pada interval 61 – 65 yakni berada pada frekuensi 16 atau 40%. 2) Motivasi belajar peserta didik pada Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Labakkang berada pada interval 61 – 65 yakni berada pada frekuensi 20 atau 50%. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan kedisiplinan guru terhadap motivasi belajar peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Labakkang , hal tersebut dapat diketahui berdasarkan tabel coeeficiens (α) diperoleh nilai thitung = 6,952. Nilai ttabel dapat dicari diperoleh 1.684 sehingga membandingkan ttabel dan thitung ternyata thitung = 6,952 > ttabel = 1.684, maka Ho ditolak dan H1 diterima sehingga terdapat pengaruh antara kedisiplinan guru (x1) terhadap motivasi belajar (y) di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Labakkang.

Pengaruh Kedisiplinan Guru Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Di SMP Negeri 1 Jereweh

“…Menurut (Srinawati & Achmad, 2020) dan (Arianti, 2018) motivasi belajar peserta didik tidak hanya bergantaung pada kemampuan peserta didik, tetapi bergantung juga kepada tujuan mempelajari sesuatu kemampuan baru yang baru dan berguna, serta fokus untuk menunjukkan kemampuan yang dimiliki kepada orang lain. Tiap orang memiliki kebutuhan yang berbeda-beda untuk menunjukkan kemampuan tersebut melalui berbagai cara.…”

“…Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan kedisiplinan di SMPN 1 Jereweh sudah baik. Hal ini sesuai dengan hasil penelitian (Srinawati & Achmad, 2020) yang menunjukkan bahwa adanya pengaruh kedisiplinan guru terhadap motivasi belajar peserta didik. Hasil analisis terhadap motivasi belajar peserta didik yang terdiri dari 10 pernyataan dapat dilihat pada Gambar 2.…”