Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Terhadap Kinerja Guru Di Sma Negeri 01 Kalisat Tahun Pelajaran 2018/2019

Immah, Faizzatul; Sukidin, Sukidin; Kartini, Titin

doi:10.19184/jpe.v14i1.12493

Cited by 10 publications

(11 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Pembuatan strategi pembelajaran juga dapat mempermudah pendidik dalam penyampaian materi pembelajaran kepada peserta didik (Kristiawan et al, 2021;Nengrum, 2021). Tidak hanya penggunaan strategi, penggunaan metode yang tepat juga menjadi faktor pendidik meningkatkan kinerjanya (Immah, F., Sukidin, S., & Kartini, 2020;Utami et al, 2021). Saat pembelajaran secara online kedisiplinan dan kelancaran komunikasi juga menjadi faktor pendukung dalam peningkatan kinerja pendidik.…”

Section: Discussionunclassified

“…Kinerja guru adalah hasil kerja yang berkaitan dengan pelaksanaan tugas sebagai guru yang profesional (Immah, F., Sukidin, S., & Kartini, 2020;Purwanto, 2020;Utari & Rasto, 2019). Kinerja guru juga dapat diartikan sebagai penentu keberhasilan pembelajaran hingga menghasilkan lulusan-lulusan yang memiliki mutu yang berkualitas (Emda, 2017;Sodik et al, 2019).…”

Section: Introductionunclassified

See 1 more Smart Citation

Peningkatan Kinerja Guru pada Masa Pandemi Dengan Sistem Daring

Ayunda

Salsabila

Zuhby

et al. 2021

JIPPG

View full text Add to dashboard Cite

Masa pandemi yang terjadi saat ini memberikan pengaruh terhadap berbagai bidang kehidupan termasuk bidang pendidikan. Sebagai salah satu upaya pemerintah dalam menanggulangi pandemi dan usaha untuk tetap melaksanakan pembelajaran maka sistem pembelajaran normal dialihkan menjadi pembelajaran daring. Adanya pandemi menyebabkan kinerja guru menurin. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan kinerja guru di masa pandemi dengan sistem daring. Jenis penelitaian ini menggunakan metode penelitian literatur atau studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan kinerja guru memiliki beberapa faktor penunjang dalam meningkatkannya yaitu motivasi pendidik dalam meningkatkan kualitas pembelajarannya, pemahaman dan penguasaan materi pendidik, pembuatan metode dan strategi yang kreatif dan tepat, dan lain sebagainya. Dalam meningkatkan kinerja guru pasti ada hambatan-hambatan yang terjadi apalagi pada masa pandemi dan dengan sistem daring. Hambatan-hambatan yang terjadi berada diseputar penyedian sarana dan prasarana, penerapan metode dan strategi, dan monitoring peserta didik. Dalam mengatasi hambatan- hambatan yang terjadi diperlukan strategi penyelesaiannya. Beberapa strategi yang dapat dilakukan adalah mengembangkan profesionalisme guru, mengadakan pelatiahan-pelatihan atau webinar untuk guru, memanfaatkan media pembelajaran yang tersedia dengan semaksimal mungkin, dan memotivasi guru agar semangat dalam meningkatkan kinerja nya. Implikasi penelitian ini guru dapat meningkatkan kinerja selama pembelajaran daring.

show abstract

Section: Discussionunclassified

Section: Introductionunclassified

Peningkatan Kinerja Guru pada Masa Pandemi Dengan Sistem Daring

Ayunda

Salsabila

Zuhby

et al. 2021

JIPPG

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Menyiapkan siswa yang memiliki keterampilan baik diperlukan tenaga pendidik atau guru yang baik pula. salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa adalah bagaimana guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran (Immah et al, 2020;Syaidah et al, 2018). Sebagai profesi yang bertujuan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa guru dituntut memiliki kualitas yang baik, karena kualitas guru dalam hal ini akan mempengaruhi prestasi siswa.…”

Section: Introductionunclassified

Video Pembelajaran Bernuansa Problem Based Learning dengan Muatan IPS Kelas IV Sekolah Dasar

Adnyana

2021

JIPPG

View full text Add to dashboard Cite

This research is motivated by the problems that exist in the field regarding the difficulties of teachers in finding learning media that can be used in online learning. The purpose of this study was to produce a learning video with the nuances of Problem Based Learning for social studies content for grade IV elementary schools. This research is development research with the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data collection methods used in this study were interviews, document recording, and questionnaires. In this study, the learning video design test was carried out by several experts and students which included (1) learning material experts, (2) learning design experts, (3) learning media experts, too (4) individual trials. The analysis used is descriptive quantitative and qualitative data analysis. The results showed that the validity by experts, the percentage level of feasibility of learning videos based on material experts was 93.75% with very good qualifications. The percentage level of feasibility according to learning design experts is 90.38%. The percentage rate of eligibility according to media experts is 90.62%. The percentage level of eligibility for learning videos according to individual trials is 92.42% with very good qualifications. Based on the results of the study, it can be concluded that the learning video with the nuances of Problem Based Learning is feasible to be used in the learning process on the content of social studies class IV elementary school.

show abstract

“…Supriyono (2017) mengatakan bahwa guru kurang profesional dalam menjalankan tugas dan tanggung jawabnya karena berbagai faktor, diantaranya adalah pemimpin, pendidikan, pengalaman kerja, kompetensi, kemampuan, dan motivasi. (Immah, 2020) Pada pelaksanaan pembelajaran, kekreatifan guru belum maksimal. Masih ada guru yang tidak menggunakan media pembelajaran secara variatif.…”

unclassified

Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, Kecerdasan Linguistik, Dan Komunikasi Interpersonal Terhadap Kinerja Guru

Haryundari¹,

Ratnasari

Ismanto³

2022

DMS

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan penelitian ini adalah menguji dan menganalisis pengaruh kecerdasan emosional terhadap kinerja guru, menguji dan menganalisis pengaruh kecerdasan spiritual terhadap kinerja guru, menguji dan menganalisis pengaruh kecerdasan linguistik terhadap kinerja guru, menguji dan menganalisis pengaruh komunikasi interpersonal terhadap kinerja guru. Populasi penelitian ini adalah guru SD Maitreyawira Batam yang berjumlah 80 orang. Sampel penelitian sebanyak 80 orang, diambil dengan teknik sampel sensus. Data diperoleh dengan menyebarkan kuesioner, kemudian dianalisis dengan menggunakan uji regresi linier berganda dan uji hipotesis dengan menggunakan aplikasi SPSS versi 26. Hasil penelitian ini yaitu kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual, kecerdasan linguistik, dan komunikasi interpersonal berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, baik secara parsial maupun simultan.

show abstract

Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Terhadap Kinerja Guru Di Sma Negeri 01 Kalisat Tahun Pelajaran 2018/2019

Cited by 10 publications

References 0 publications

Peningkatan Kinerja Guru pada Masa Pandemi Dengan Sistem Daring

Peningkatan Kinerja Guru pada Masa Pandemi Dengan Sistem Daring

Video Pembelajaran Bernuansa Problem Based Learning dengan Muatan IPS Kelas IV Sekolah Dasar

Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, Kecerdasan Linguistik, Dan Komunikasi Interpersonal Terhadap Kinerja Guru

Contact Info

Product

Resources

About