Pengaruh Media Pembelajaran Geogebra Pada Materi Fungsi Kuadrat Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik

Abstract

This study aims to determine the effect of Geogebra learning media on the quadratic function material on motivation and learning outcomes in class IX MTsN Gresik. The method of this research used experimental research mapped in class IX -C and IX-D. Class IX-C as a control class and class IX-D as an experimental class. Where each class there are 28 students. Data collection techniques used were pretest, post-test and questionnaire. Pretest and post-test were used to determine effect of Geogebra on student learning outcomes, while the questionnaire was used to determine the effect of Geogebra on students' learning motivation. Data analysis uses z-test analysis. The results of the study showed that : (1) Geogebra learning media on quadratic function material influences students' learning motivation, (2) student learning outcomes using Geogebra learning media on quadratic function material are better than students who do not use Geogebra.

Interaksi Manusia Dengan Komputer: Modul Matematika Dengan Aplikasi Geogebra

“…Penyediaan peta konsep perlu diperhatikan dalam pembelajaran matematika karena peta konsep dapat membantu belajar siswa [40]. Penggunaan program Geogebra bermanfaat untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa [41]. Siswa dapat menggunakan program ini dengan baik dengan adanya petunjuk penggunaan yang jelas [42].…”

The Influence of Guided Discovery Learning Model Assisted by GeoGebra Software on Understanding Mathematical Concepts in Flat Shape Materials for Private MTs Darul Muttaqin Kandangan

“…Matematika merupakan mata pelajaran yang memiliki bidang kajian abstrak dan sangat membutuhkan bidang kajian logis. Pada sekarang ini, rendahnya pemahaman konsep yang dialami peserta didik membuat penyampaian materi harus benar-benar memerlukan sebuah model dan media pembelajaran agar peserta didik dapat memahami materi dan mampu merangsang peserta didik dalam meningkatkan kemampuan berfikir secara logis serta memahami konsep matematis (Hamidah et al, 2020).…”

Kemampuan Literasi Matematika Siswa Menggunakan Multimedia Interaktif

“…TI dapat digunakan dalam pembelajaran sebagai sistem yang berdiri sendiri (dengan instruktur independen) atau bersamaan dengan metode pembelajaran langsung (secara langsung di kelas) yang bergantung pada kehadiran guru. (Hamidah et al, 2020). Guru dapat memberikan petunjuk atau informasi kepada siswa cara menggunakan media pembelajaran.…”

“…Cara terbaik untuk mencapai tujuan pembelajaran akan tergantung pada pilihan media pembelajaran. (Hamidah et al, 2020). Media belajar berbasis multimedia interaktif dapat menjadi cara efektif agar guru tidak hanya mengajar secara ceramah di kelas sehingga mengakibatkan siswa merasa bosan dengan pembelajaran yang monoton.…”