Pengaruh media scrapbook terhadap hasil belajar siswa pada materi larutan penyangga

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media scrapbook dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi larutan penyangga di MA Raudhatusysyubban. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain penelitian non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XI yang terdiri dari 4 kelas yang berjumlah total 119 siswa. Sedangkan sampel terdiri dari dua kelas dimana kelas XI MIA 2 sebagai kelas kontrol, dan kelas XU MIA 1 sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dengan bentuk soal pilihan ganda. Analisis data terdiri dari validasi isi, validitas butir soal, uji realibilitas, taraf kesukaran, daya pembeda, uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis, dan uji N-Gain secara berturutturut. Sampai pada tahap uji hipotesis diketahui bahwa ada pengaruh signifikan media scrapbook terhadap hasil belajar siswa, dengan perolehan nilai thitung > ttabel (2.34 ˃ 2,007). Hasil uji N-Gain menunjukkan bahwa ratarata N-Gain kelas kontrol 0,7124 sedangkan kelas ekperimen 0,776. Hal ini menunjukkan bahwa kelas ekseprimen mengalami peningkatan hasil belajar setelah mendapatkan perlakuan dengan mengunakan media scrapbook.

Media Pembelajaran Scrapbook Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Keberagaman Budaya Bangsaku Pada Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar

“…Scrapbook merupakan seni menempelkan hiasan di atas kertas serta menghiasinya menjadi suatu karya yang kreatif (Rahmat, 2017). Scrapbook merupakan buku yang berisikan foto atau gambar serta meletakkan gambar tersebut di atas kertas serta mendekorasinya menjadi suatu karya yang menarik dan kreatif (Rahmawanti et al, 2020). Media Scrapbook sangat tepat digunakan untuk pembelajaran, karena media Scrapbook meningkatkan aktivitas belajar siswa sehingga terciptanya pembelajaran yang baik serta optimal (Alfiah et al, 2018).…”

Pedagogical Skills Exercise as an Alternative to Increase The Teaching Ability of Pre-Service Chemistry Teachers at Field Experience Practice

“…box question [9], snakes and ladders [12], scrapbook [14], dartboard [16], crosswords [17], KOKAMI [18], UNO card [20], and comic [22].…”

“…Many researchers try to maximize the learning of chemistry from various aspects. Some researchers look at the material aspect [8] [9][10] [11] [12][14] [16][17 [18][19] [20][21] [22][24] [ 25], some of them try to use a variety of models in learning [10] [11][13] [14][15] [23], others use media and various games to improve the chemistry learning process [8][9] [12][14] [16][17][18][19] [20][22][24] [25] and some try to bring chemistry closer to the culture and everyday life of students [21]. This shows that chemistry as a subject has distinctive and unique characteristics compared to other subjects.…”

Pengembangan Media Scrapbook Berbasis Kontekstual Materi Makhluk Hidup Muatan Pelajaran IPA

“…Berdasarkan hasil dari tabel 2, ahli materi memperoleh total rata-rata total score 41 dengan rata-rata 4,5 Hal ini sesuai dengan pendapat menurut Suharsimi Arikunto (2006: 208) yang menyatakan bahwa sebuah media dinyatakan layak jika persentase capaiannya 56% atau lebih (Permana & Sujana, 2021). Sehingga dapat disimpulkan bahwa materi sudah sesuai dengan pembelajaran makhluk hidup muatan (Puriasih & Putra, 2021) Berdasarkan hasil dari tabel 3, ahli media memperoleh total rata-rata total score 59 dengan rata-rata 4,9 yang berkategori Sangat Baik Hal ini juga sesuai dengan pendapat menurut Arikunto (2006: 208) yang menyatakan bahwa sebuah media dinyatakan layak jika persentase capaiannya 56% atau lebih (Rahmawanti et al, 2019). Sehingga dapat disimpulkan bahwa media Scrapbook sudah sesuai dan layak digunakan (Rambe et al, 2022).…”