Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Vi SDN 1 Gamping

Setiawan, Angga; Nugroho, Wahyu; Widyaningtyas, Dessy

doi:10.55933/tjripd.v2i2.373

Cited by 17 publications

(12 citation statements)

References 4 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Hal ini di perkuat oleh Fatimah et al (2022) bahwa adanya keterkaitan minat belajar terhadap hasil belajar SD Inpres Borong Jambu II (Fatimah, Abustang, & Supardi, 2022). Setiawan et al (2022) bahwa adanya keterkaitan minat belajar dengan hasil belajar (Setiawan, Nugroho, & Widyaningtyas, 2022).…”

Section: Pembahasanunclassified

Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Statistik di SDN Wirun 3

Wibowo,

Restyowati,

Ratnaningsih

et al. 2024

edukasia

View full text Add to dashboard Cite

This research aims to investigate the influence of students' interest in learning on statistics learning outcomes at SDN Wirun 3. The research uses a correlational approach to evaluate the relationship between students' interest in learning and statistics learning achievement. Data collection methods include surveys, academic records, and observations to understand students' learning interests. Data analysis uses correlation and regression techniques to assess the strength of the relationship between interest in learning and statistical learning achievement as well as other factors that influence it. The results of this work show a strong positive relationship between students' learning interest and their achievement in statistics courses, with approximately 49.8% of the variation in statistics achievement being explained by the level of learning interest. The data shows a high level of enthusiasm for learning among students, with average scores for interest in learning quite high and academic performance in moderate but strong statistics. The correlation coefficient of 0.706 between interest in learning and academic achievement indicates a significant correlation, underscoring the importance of building interest in learning to improve educational outcomes. These results confirm that increasing interest in learning can be a key strategy to advance students' academic achievement, especially in the subject of statistics.

show abstract

Section: Pembahasanunclassified

Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Statistik di SDN Wirun 3

Wibowo,

Restyowati,

Ratnaningsih

et al. 2024

edukasia

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Modul ajar dalam Kurikulum Merdeka merupakan perangkat pembelajaran yang disusun oleh guru untuk merencanakan proses pembelajaran. Hasil belajar dapat terwujud secara maksimal jika menghasilkan perubahan baik dari segi pengetahuan maupun perubahan tingkah laku akibat dari adanya interaks dengan melibatkan aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik, yang dinyatakan dalam symbol, huruf maupun kalimat (Setiawan, Nugroho, & Widyaningtyas, 2022).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengaruh Modul Ajar Kurikulum Merdeka terhadap Peningkatan Profil Pelajar Pancasila

Setiawan,

Nugroho,

Puspasari

2024

TELAD

View full text Add to dashboard Cite

Education is a tool in the intellectual life of the nation. Education is very important to prepare the future of the younger generation. Through education, a person, especially students, has the opportunity to gain learning experiences that are very useful for their lives. The problem in an education is the change from the old curriculum to the new curriculum and the existence of a new teaching module. The teaching modules in the Independent Curriculum are learning tools prepared by the teacher to plan the learning process. Interestingly, the problem is that the author wants to know whether there is an influence of the independent curriculum teaching module on increasing the profile of Pancasila students. To get an overview and maximum research results, the authors conducted research on 4th grade students at SD Negeri 2 Sengon with a population of 12 students. The data analysis method uses the Paired Simple T-Test. Based on the results of data analysis, it is known that the total pretest score of class 4 students is 733 with an average of 61.08, the highest score is 70 and the lowest score is 40. Meanwhile, the total post-test score is 927 with an average of 77.25 with the highest score of 90 and the lowest score is 65 and with the paired sample t-test on the profile of Pancasila students in grade 4 students, it shows that the significance value is 0.000 where p less than 0.05 which means H0 is rejected. Thus it can be concluded that there is an influence of the independent curriculum teaching module on the profile of Pancasila students participating 4th grade at SDN 2 Sengon. Abstrak: Pendidikan merupakan suatu sarana dalam mencerdaskan kehidupan bangsa. Pendidikan sangat penting guna mempersiapkan masa depan generasi muda. Melalui pendidikan, seseorang khususnya peserta didik mempunyai peluang untuk mendapatkan pengalaman belajar yang sangat berguna bagi kehidupannya. Masalah dalam sebuah pendidikan adalah pergantian dari kurikulum lama ke kurikulum baru dan adanya sebuah modul ajar baru. Modul ajar dalam Kurikulum Merdeka merupakan perangkat pembelajaran yang disusun oleh guru untuk merencanakan proses pembelajaran. Menariknya permasalahan tersebut penulis ingin mengetahui ada tidaknya pengaruh modul ajar kurikulum merdeka terhadap peningkatan profil pelajar pancasila. Untuk mendapatkan gambaran dan hasil penelitian yang maksimal penulis melakukan penelitian pada peserta didik kelas 4 di SD Negeri 2 Sengon dengan populasi yang berjumlah 12 peserta didik. Metode analisis data menggunakan Paired Simple T-Test. Berdasarkan hasil analisis data diketahui total nilai pretest peserta didik kelas 4 adalah 733 dengan rata-rata 61,08 nilai tertinggi 70 dan nilai terendah 40. Sedangkan total nilai post test adalah 927 dengan rata-rata 77,25 dengan nilai tertinggi 90 dan nilai terendah adalah 65 dan dengan uji paired sample t-test terhadap profil pelajar pancasila peserta didik kelas 4, menunjukkan bahwa nilai signifikansinya adalah 0,000 dimana p kurang dari 0,05 yang artinya H0 ditolak dengan demikian dapat disimpulkan terdapat pengaruh modul ajar kurikulum merdeka terhadap profil pelajar pancasila peserta didik kelas 4 di SDN 2 Sengon.

show abstract

“…Menurut (Setiawan et al, 2022) Hasil belajar di kelas sebagai indikator pencapaian tujuan pembelajaran tidak lepas dari faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar itu sendiri. Setiawan (dalam Gunawan, dkk, 2021:15), Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar bersifat internal dan eksternal yaitu: 1.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Pemanfaatan Dari Media Pembelajaran Kreatif Pada Materi Tata Surya Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IV Di SD Terpadu Muhammadiyah 36

2023

EJI

View full text Add to dashboard Cite

Sek olah merupak an tempat bagi siswa dalam menuntut ilmu. Sering k ita temui dalam k elas terdapat siswa yang k urang semangat dalam menuntut ilmu dan k urang tanggap terhadap apa yang disampaik an oleh guru. Sis wa terk adang merasa bosan dengan model pembelajara n yang berbasis ceramah, sehingga sebagai pendidik perlu mengadak an evaluasi diri dan peningk atan k ualitas pembelajaran di k elas. Dalam hal ini, peningk atan k ualitas pembelajaran di k elas bisa dilak uk an dengan berbagai cara dan guru memilik i peranan yang s angat penting dalam peningk atan minat belajar sis wa sehingga sis wa terasa nyaman dan ilmu yang merek a peroleh ak an mudah merek a terima. Tat a surya adalah s ek elompok benda langit yang terdiri dari bintang -bintang yang disebut matahari dan semua benda yang terik at oleh gaya gravit asi. Benda-benda tersebut termasuk planet yang sudah dik etahui, dan jutaan benda langit lainnya seperti meteor, asteroid, dan k omet. Media pembelajaran k reatif dapat membuat siswa lebih mengesank an dalam belajar. Media pembelajaran ini diharapk an dapat membantu siswa unt uk memahami situasi sebenarnya yang terjadi di tata surya tanpa harus menebak gambar dari materi yang disampaik an, sehingga reflek si tersebut ak an tertanam dalam memori anak . Rumusan masalah dalam penelitian ini yait u apak ah pengguanaan media pembelajaran dalam mempengaruhi minat belajar siswa k elas IV di SDS Muhammadiyah 36. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran terhadap pembelajaran IPA. Metode yang digunak an dalam penelitia n yaitu k ualitatif k arena penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat belajar dengan menggunak an media pembelajaran. Tek nik pengumpulan data dengan 26 sampel yang menjadi s ampel adalah k elas IV. Metode pengumpulan data menggunak an anget dan pedoman observasi dan lembar angk et.

show abstract

Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Vi SDN 1 Gamping

Cited by 17 publications

References 4 publications

Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Statistik di SDN Wirun 3

Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Statistik di SDN Wirun 3

Pengaruh Modul Ajar Kurikulum Merdeka terhadap Peningkatan Profil Pelajar Pancasila

Analisis Pemanfaatan Dari Media Pembelajaran Kreatif Pada Materi Tata Surya Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IV Di SD Terpadu Muhammadiyah 36

Contact Info

Product

Resources

About