Pengaruh Minat dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Jurusan Akuntansi di SMK Negeri 1 Painan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan melihat pengaruh minat dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar siswa jurusan akuntansi di SMK N 1 Painan. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dan asosiatif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa jurusan akuntansi di SMK N 1 Painan tahun ajaran 2019/2020 yang berjumlah 301 orang, jumlah sampelnya 162 orang. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara proporsional random sampling. Sumber datanya yaitu data primer dan data sekunder, data primer berupa angket yang dijalankan terhadap responden, sedangkan data sekunder yaitu tentang hasil belajar siswa yang diperoleh dari hasil dokumentasi. Uji coba instrumen menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakan analisis deskkriptif dan analisis induktif, yaitu uji normalitas, uji heterokedastisitas dan uji multikolinearitas, analisis data menggunakan analisis regresi berganda serta uji hipotesis menggunakan uji F dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Minat berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa 2) Kemandirian belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa 3) Minat dan kemandirian belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa

Pengaruh gaya kognitif FI-FD dan minat belajar terhadap pemahaman konsep matematika pada materi segitiga dan segiempat

“…Hasil yang diperoleh tersebut sejalan dengan sejumlah penelitian lain (Rais & Ferinaldi, 2019) yg membagikan bahwa minat belajar matematika peserta didik memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pemahaman konsep matematikanya. Pada penelitian (Edriani et al, 2021) salah satu indikator minat belajar merupakan adanya sensasi senang, siswa yang merasa senang ketika mengikuti pembelajaran akan fokus bahkan secara tidak langsung siswa akan terlibat dengan pengalaman yang berkembang.…”

The Influence Of Interest In Learning On The Learning Outcomes Of Grade Iv Students In The Eyes Maths Lessons

“…Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh (Habibah & Trisnawati, 2022) yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar siswa SMKN 10 Surabaya dengan nilai signifikan sebesar 0,044 < 0,05. (Edriani et al, 2021) juga mengemukakan bahwa minat belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa jurusan akuntansi Sekolah Menegah Kejuruan Negeri 1 Painan dengan nilai signifikan 0,00 < 0,05. (Heryyanti et al, 2021) mengungkapkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara minat terhadap prestasi belajar siswa di era new normal, dengan nilai signifikansi 0,001 < 0,05 dengan besar pengaruh sebesar 12,2 % sedangkan sisanya sebesar 87,8% dipengaruhi variabel lain.…”

Kemandirian Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Daring: Literature Review

“…Dengan kemandirian belajar, siswa bisa membuat lebih bertanggungjawab atas dirinya sendiri dalam belajar serta meningkatkan manajemen pengelolaan diri untuk tetap termotivasi mengikuti proses kegiatan pembelajaran online selama COVID-19. (Edriani & Gumanti, 2021) dalam hasil penelitiannya menunjukan bahwa pertama minat berdampak signifikan terhadap hasil belajar siswa, kedua kemandirian belajar dampak signifikan terhadap hasil belajar siswa. Selanjutnya dalam penelitian (Sembiring & Wardani, 2021) yang menganalisis kemandirian belajar dan kecemasan belajar memperlihatkan rata-rata kemandirian belajar matematika peserta didik laki-laki adalah 67,1, dan rata-rata kemandirian belajar matematika peserta didik perempuan adalah 57.…”