Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Poster Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA Siswa

Abstract

Kompetensi pengetahuan merupakan salah satu aspek yang harus dicapai dalam pembelajaran. Mencapai kompetensi tersebut memerlukan peran aktif siswa dalam pembelajaran sangat penting. Namun terkadang hal tersebut tidak dapat tercapai dikarenakan strategi pembelajaran yang tidak sesuai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division berbantuan media poster dalam pembelajaran IPA siswa kelas V sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen yaitu quasi experiment design (eksperimen semu). Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes kompetensi pengetahuan IPA sedangkan teknik analisis data dengan menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 88,875 dan 71,767 pada kelas kontrol, terlihat dari hasil analisis data yang telah dilakukan diperoleh thitung (9,135) > ttabel (2,000), maka hipotesis diterima. Hasil penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division berbantuan media poster memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kompetensi pengetahuan IPA kelas V di sekolah dasar.