Pengaruh Model Pembelajaran Steam Berbasis Loose Part Terhadap Kemandirian Anak Usia Dini

Abstract

Sebagian besar sebuah pembelajaran ditentukan oleh bagaimana cara pendidik dalam berkarya yang dibantu oleh model-model pembelajaran. Model pembelajaran yang berpusat pada anak (Student-centered learning), seperti model pembelajaran bermuatan STEAM merupakan model pembelajaran yang baik untuk diterapkan. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana pengaruh model pembelajaran STEAM berbasis loose part terhadap sikap kemandirian siswa TK Masyithoh II Sanansari. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental research dengan desain One Group Pretest–Postest Design, dengan 16 anak sebagai responden, dengan membandingkan data yang diperoleh sebelum dan sesudah perlakuan. Metode pengumpulan data menggunakan angket, dan wawancara dan uji analisis yang digunakan yaitu menggunakan uji-T Test Paired. Hasil penelitian berupa adanya pengaruh yang kuat antara pembelajaran model STEAM berbasis loose part terhadap sikap kemandirian anak. Hal ini berdasarkan pada analisis uji t test paired yang dimana Sig. (2-tailed) 0.000 0.05.

Pembelajaran STEAM dengan Media Loose Parts di Kelompok Bermain Anak Usia Dini

“…Selain bidang akademik, pada bidang lain seperti kemampuan sosial, pengetahuan keagamaan, dan karakter kemandirian anak mengalami progres. Sejalan dengan hasil penelitian terdahulu bahwa pembelajaran ini mampu mendukung berbagai aspek perkembangannya secara positif (Flannigan & Dietze, 2017); mengembangkan diri, sosial emosional (Murray, 2019); meningkatkan kemampuan sosial, kognitif, meningkatkan kemandirian (Fauziah et al, 2022); serta dapat meningkatkan perkembangan secara keseluruhan (A Spencer et al, 2019), juga keterampilan berpikir mandiri, mengambil inisatif, dan kemampuan berkomunikasi (Belbase et al, 2022).…”