Pengaruh Model Pembelajaran Tutor Sebaya terhadap prestasi belajar matematika siswa

Abineno, Petrus; Rowa, Yohana Rina; Jagom, Yohanes Ovaritus

doi:10.30822/asimtot.v1i1.99

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Tutor sebaya adalah sumber belajar selain guru, yaitu teman sebaya lebih pandai memberi bantuan belajar kepada teman yang mengalami kesulitan dalam memahami bahan pelajaran yang dipelajari (Suprijadi, 2015). Abineno, Rowa, & Jagom (2019) menyatakan bahwa metode belajar yang paling baik adalah dengan mengajarkan kepada orang lain. Oleh karena itu pemilihan model pembelajaran tutor sebaya sebagai strategi pembelajaran akan sangat membantu siswa di dalam mengajarkan materi pada teman-temannya.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Penerapan tutor sebaya menggunakan metode diskusi untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 02 Mesoyi

Junari¹

2021

arj

View full text Add to dashboard Cite

The purpose of this study was to determine whether the application of the peer tutor learning model using the discussion method could improve student learning outcomes. This research is a classroom action research that is applied to the fifth grade students of SDN 02 Mesoyi as many as 20 students. This research was designed in two cycles, each cycle carried out in the stages of planning, implementation, observation, and reflection. The results of this study indicate that peer tutoring learning using the discussion method with LKS media can improve students' cognitive abilities in solving problems, teacher performance is able to carry out learning with peer tutor learning models using discussion methods with LKS media well. Suggestions in this study is that teachers should use peer tutor learning models using discussion methods with LKS media can be used as an alternative to improve student learning outcomes.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Penerapan tutor sebaya menggunakan metode diskusi untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 02 Mesoyi

Junari¹

2021

arj

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Beberapa hasil penelitian tentang peer teaching diantaranya, penelitian yang telah dilakukan oleh Ahdiyat dan Sarjaya [6]; Abineneo, Rowa, Rina dan Jagom [7]; Putra, Purwanti dan Khoiriyah [8] menyatakan bahwa ada pengaruh antara peer teaching dengan hasil belajar matematika, pengolahan data dan kemampuan pemecahan masalah. Kemudian, Pangerti [9] menyatakan bahwa pembelajaran dengan menggunakan peer teaching dapat memberikan pengaruh yang positif terhadap minat belajar, motivasi serta hasil belajar matematika.…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Hal ini terjadi karena dengan menerapkan peer teaching berbantuan aplikasi SPSS dapat menghilangkan kecanggungan, bahasa teman lebih mudah dimengerti, dan siswa yang belum mengerti tidak malu untuk menanyakan kesulitan yang sedang dihadapinya saat proses pembelajaran berlangsung. Temuan ini senada dengan penelitian yang telah dilakukan oleh Ahdiyat dan Sarjaya [6]; Abineneo, Rowa, Rina dan Jagom [7]; Putra, Purwanti dan Khoiriyah [8]; Pangerti [9] dan Izzati [10].…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Pengaruh Peer Teaching Berbantuan Aplikasi SPSS Terhadap Kemampuan Penguasaan Konsep Pada Materi Statistika

Nurhayati

2020

Gammath

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini termasuk kedalam penelitian kuantitatif dengan metode yang diterapkan adalah ex post facto dan jenis penelitiannya berupa quasi experiment. Tujuan dari penelitiannya yaitu untuk mengetahui pengaruh dari peer teaching berbantuan aplikasi SPSS terhadap kemampuan penguasaan konsep pada materi statistika. Dalam pembelajaran matematika, guru diharuskan untuk berpedoman terhadap bagaimana cara mengajar itu sendiri supaya siswa dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik. Akan tetapi pada kenyataannya kebanyakan guru masih menggunakan pembelajaran klasikal. Statistika adalah materi matematika yang menjadikan siswa kesulitan untuk memahaminya. Hal itu terungkap berdasarkan hasil observasi dengan salah satu guru matematika di SMAN 1 Bireuen yang menunjukkan bahwa 60% siswa menghadapi kesulitan untuk menyelesaikan masalah pada materi statistika. Peer teaching berbantuan aplikasi SPSS memiliki pengaruh dalam kegiatan pembelajaran. Peer teaching yaitu suatu model atau metode pembelajaran yang menjadikan siswa sebagai pemeran utama, dimana siswa akan melakukan proses belajar dari siswa lain sehingga siswa lebih mudah memahami apabila mengalami kesulitan. Pembelajaran dengan menggunakan peer teaching guru bertindak sebagai pembimbing dan pengatur proses pembelajaran. Adapun hasil penelitian ini menyatakan bahwa nilai signifikansi sebesar 0.00 0.05 maka ditolak, artinya terdapat pengaruh antara peer teaching berbantuan aplikasi SPSS terhadap kemampuan penguasaan konsep pada materi statistika Kata Kunci: Peer Teaching, SPSS, Statistika.

show abstract

The Effectiveness of Peer Tutoring on Students' Understanding of Mathematical Concepts

Yoviyanti,

Wahyudi,

Suhendar

et al. 2023

JP2

View full text Add to dashboard Cite

The low understanding of students in mathematics is due to the need for more use of learning methods that attract students to participate in learning well. The research aims to analyze the effectiveness of using peer tutoring learning methods on students' ability to understand mathematical concepts. This research is a quasi-experimental research with a Pretest-Posttest research design. The research population includes students from the Guidance Studio. Data collection methods use observation and tests. The research instrument includes a test of understanding mathematical concepts. Data analysis in this study used an independent sample T-test because the data is normal. The analysis results show that the increase in the ability to understand mathematical concepts for students who apply the peer tutoring method is better than those who use conventional learning. The peer tutoring method is more effectively applied in mathematics learning towards students' understanding of mathematical concepts. Therefore, peer tutoring is more effective in improving students' understanding of mathematical concepts in the classroom learning process. This research implies that applying the peer tutor learning method is very useful, especially for teachers, which can be used as an alternative learning method in schools to improve students' understanding of mathematical concepts.

show abstract

Pengaruh Model Pembelajaran Tutor Sebaya terhadap prestasi belajar matematika siswa

Cited by 3 publications

References 0 publications

Penerapan tutor sebaya menggunakan metode diskusi untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 02 Mesoyi

Penerapan tutor sebaya menggunakan metode diskusi untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 02 Mesoyi

Pengaruh Peer Teaching Berbantuan Aplikasi SPSS Terhadap Kemampuan Penguasaan Konsep Pada Materi Statistika

The Effectiveness of Peer Tutoring on Students' Understanding of Mathematical Concepts

Contact Info

Product

Resources

About