Pengaruh Model Problem Based Learning(pbl) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Biologi Materi Pencemaran Lingkungan Kelas X Mia Sma N 6 Bandar Lampung

Abstract

Abstrak:Salah satu tujuan dari model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) adalah untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik agar dapat menjadi Sumber Daya Manusia (SDM) yang berkualitas.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi pencemaran lingkungan kelas X MIA semester ganjil di SMA Negeri 6 Bandar Lampung.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen. menggunakan Nonequivalent control group designartinya adalah desain yang dimana terdapat 2 kelompok yang dipilih secara random, kemudian diberi pretest untuk mengetahui keadaan awal adakah perbedaan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Jumlah populasi peserta didik X MIA adalah 129 peserta didik, yang kemudian 2 kelas merupakan sampel yaitu kelas X MIA 1 berjumlah 32 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan X MIA 2 berjumlah 33 peserta didik sebagai kelas kontrol.Berdasarkan hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretestpada kelas eksperimen adalah 42,09, sedangkan rata-rata posttestnya adalah 74,68. Pada kelas kontrol nilai rata-rata pretest44,18 dan nilai posttestdengan ratarata 63,24. Hasil uji t menunjukkan t hitung > t tabel (2,42> 1,98) hal tersebut menunjukan bahwa H 0 ditolak dan H 1 diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning (PBL) berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada mata biologi materi pencemaran lingkungan kelas X MIA SMA N 6 Bandar Lampung. Kata Kunci : Model Problem Based Learning (PBL), Kemampuan Pemecahan Masalah PENDAHULUANPendidikan merupakan pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau kelompok orang dalam hal mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan pelatihan. Pendidikan merupakan suatu kebutuhan yang harus dipenuhi dalam proses kehidupan. Majunya suatu bangsa dipengaruhi oleh mutu pendidikan dari

Measuring Students' Problem-Solving Ability with Problem Based Learning (PBL) in Madrasah Aliyah Schools

“…Just like research (Saputri et al, 2017) there is an increase in the results of problemsolving tests with the PBL learning model where students are easy to remember because protist material is still covered with daily life. The increased ability to solve problems in the science class is due to the design of issues and learning objectives.…”

Pengaruh Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Hasil Belajar Kognitif Siswa SMA Negeri 10 Kota Bengkulu

“…Pada pembelajaran model Problem Based Learning (PBL) peserta didik didorong untuk menyelidiki masalah untuk mencari penjelasan dari masalah yang ada, menggali dan memperdalam cara mereka berfikir dengan menggunakan alternatif berfikir dan menganalisis data. Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan Dwijowati (2017) dimana hasil dari tes kemampuan pemecahan masalah mengalami peningkatan hal tersebut didasari manfaat model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yaitu peserta didik menjadi lebih ingat dan meningkatkan pemahamannya atas materi pencemaran lingkungan karena pengetahuan itu didapatkan lebih dekat dengan kehidupan sehari-hari (Saputri & Febriani, 2017). Meningkatkan focus pada pengetahuan yang relevan dan mendorong peserta didik untuk berfikir karena peserta didik tidak terburu-buru menyimpulkan, mencoba menemukan landasan argumennya, dan fakta-fata yang mendukung alasan, nalar dari peserta didik dilatih dan kemampuan berpikir untuk memecahkan masalah ditingkatkan, peserta didik menjadi tidak sekedar tahu, tapi juga dipikirkan.…”

Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Pada Materi Pencemaran Lingkungan

“…Mengingat materi pencemaran lingkungan merupakan salah satu materi yang dekat dengan kehidupan peserta didik dan perlu aplikasi dalam kehidupan sehari hari maka model Problem Based Learning (PBL) sangat cocok untuk dijadikan solusi dalam menyampaikan konsep pencemaran lingkungan sehingga pemahaman belajar peserta didik akan meningkat. Menurut Saputri & Febriani (2017) pembelajaran sains biologi dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) menekankan pada berpikir tingkat tinggi. Penerapan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa Menurut hasil penelitian (Rerung et al, 2017).…”