Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Menggunakan Media Sosial E-Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Pada Sistem Pencernaan

Abstract

PBL adalah pembelajaran yang menggunakan masalah dunia nyata sebagai konteks pembelajaran, sementara E-Learning adalah kegiatan pembelajaran yang memungkinkanya tercapai bahan ajar ke peserta didik dengan menggunakan media internet, salah satunya dengan social media LINE. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh PBL menggunakan social media E-Learning terhadap hasil belajar Sistem Pencernaan. Penelitian dilakukan pada November 2018 di SMPIT Asy-syukriyyah, Tangerang, dimana dua kelompok masing-masing memiliki sampel 25 peserta didik yang dipilih secara simple random sampling. Rancangan perlakuan adalah non-equivalent control group design. Hasil uji prasyarat menunjukkan data berdistribusi normal dan homogen. Uji hipotesis mendapatkan thitung sebesar 2.57 yang lebih besar dari ttabel sebesar 2.44, maka Ho ditolak yang berarti terdapat pengaruh PBL menggunakan social media E-Learning terhadap hasil belajar Sistem Pencernaan. Hasil terlihat pada selisih rata-rata kelas eksperimen lebih besar 7.88.Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh PBL menggunakan social media E-Learning terhadap hasil belajar Sistem Pencernaan peserta didik SMP.

Film Dokumenter Sebagai Media Pembelajaran Submateri Zat Aditif

“…Beberapa penelitian melaporkan bahwa pengunaan media di dalam proses pembelajaran memberikan dampak positif, baik itu terhadap motivasi belajar (Atno, 2011), kemampuan berpikir kritis (Wahyuni et al, 2018), bahkan dapat meningkatkan hasil belajar (Muhtarom, 2010;Titin & Dara, 2016;Riska et al, 2018;Desriana et al, 2018;Zakia et al, 2019). Sama halnya dengan hasil penelitian Prajoko et al (2012) yang juga menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran film dokumenter dapat memberi pengaruh terhadap prestasi belajar siswa, yang ditandai dengan nilai rata-rata siswa masing-masing 83,35 untuk nilai kognitif dan 91,37 untuk nilai afektif.…”

Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Secara Online Selama Pandemi Covid-19

“…Temuan penelitian sebelumnya menyatakan bahwa pembelajaran berbasis masalah menggunakan media online memberi dampak positif pada hasil belajar peserta didik seperti keampuan untuk berpikir kritis dan kreatif. Hasil penelitian menunjukkan nilai thitung=2.57>ttabel=2.4 menandakan bahwa Ho ditolak pada α=0.05 (Zakia et al, 2019). PBL melalui pembelajaran online memberi hasil yang baik terhadap prestasi belajar peserta didik.…”

Penggunaan Aplikasi Zoom Cloud Meeting pada Mata Kuliah Mekanika dan Termostatistika saat Pandemi COVID-19

“…Mampu menciptakan pembelajaran pada berbagai kondisi dan waktu (bersifat fleksibel), dan 3). Pembelajar dapat mempelajari kembali bahan ajar atau materi jika dibutuhkan karena file dapat disimpan baik menggunakan komputer (Zakia, et. al.…”