Pengaruh pembelajaran Outdoor Learning dengan strategi Daring terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Sejarah USK Aceh

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran Outdoor Learning dengan Strategi daring untuk mengetahui pengaruhnya terhadap prestasi belajar mahasiswa mata kuliah Afrika prodi pendidikan sejarah USK, Banda Aceh. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasy eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa semester ganjil prodi pendidikan sejarah. Hasil penelitian menunjukkan; (1) prestasi mahasiswa di kelas eksperimen lebih meningkat dari kelas kontrol. (2) Mahasiswa di kelas eksperimen mencapai ketuntasan sebesar 92 persen sedangkan mahasiswa yang ada di kelas kontrol hanya sebesar 36 persen. Hasil tersebut menunjukkan model pembelajaran Outdoor Learning dengan Strategi daring mampu memberikan pengaruh signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa. PENDAHULUANPandemi Corona Virus Desease 2019 atau yang disingkat dengan COVID-19 merupakan sebuah penyakit pernafasan yang muncul di akhir tahun 2019 Selain dari kelumpuhan ekonomi, dampak covid-19 juga dapat dirasakan pada bidang ekonomi, Sosial, agama, dan juga tak terkecuali dalam bidang pendidikan. Pendidikan adalah hal yang sangat penting dalam kehidupan. Pentingnya pendidikan menyebabkan perlunya peningkatan pendidikan. Peningkatan dalam pendidikan harus dilakukan secara menyeluruh mencakup pengembangan dimensi manusia meliputi aspek-aspek seperti aspek moral, budi pekerti, perilaku, akhlak, pengetahuan, keterampilan, kesehatan, serta seni. Peningkatan mutu pendidikan harus senantiasa dilakukan meskipun dalam keadaan yang sedang dialami saat ini yakni wabah pandemi. Peningkatan dalam bidang pendidikan yang saat ini Tersedia Online di http://www.jurnal.unublitar.ac.id/ index.php/briliant