Pengaruh Pendidikan Kesehatan Dengan Metode Simulasi Terhadap Pengetahuan Dan Ketrampilan Dokter Kecil Pada Penanganan Luka Terbuka

Abstract

: The occurrence of open wounds often occurs in children in schools. The length of the process of healing open wounds is caused by one of the wrong handling by UKS officers (“dokter kecil”). The purpose of this study was to analyze the effect of health education with simulation methods on the knowledge and skills of dokter kecil in treating open wounds. This research is a Pre-Post Test Design Experiment. The population was all 20 small doctors in SDN 5 Bedali Lawang. The sampling method is total sampling. The independent variable was the provision of health education by simulation methods, the dependent variable was the score of knowledge and skills of dokter kecil in the management of open wounds. Based on the Wilcoxon Test results obtained each p value = 0,000, so that H0 is rejected, which means health education with simulation methods can increase the knowledge and skills of small doctors in handling open wounds. The use of simulation learning methods can improve the ability of participants to do social interaction and foster communicative relationships within the group. Student activities that are quite high in the learning process evoke feelings of direct involvement in learning, arouse imagination, improve critical thinking because the learning process requires students to be always active.Keywords : Health Education, Simulation, Open Wounds, Knowledge, Skills, Dokter KecilAbstrak : Kejadian luka terbuka sering terjadi pada anak-anak di sekolah. Lamanya proses penyembuhan luka terbuka disebabkan karena salah satunya penanganan yang salah oleh petugas UKS (dokter kecil). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh pendidikan kesehatan dengan metode simulasi terhadap pengetahuan dan ketrampilan dokter kecil pada penanganan luka terbuka. Penelitian ini merupakan Pre Eksperimen Pre-Post Test Design. Populasinya adalah semua dokter kecil di SDN 5 Bedali Lawang sebanyak 20 siswa. Metode samplingnya adalah total sampling. Variabel independennya adalah pemberian pendidikan kesehatan dengan metode simulasi, variabel dependennya adalah skor pengetahuan dan ketrampilan dokter kecil pada penanganan luka terbuka. Berdasarkan hasil Uji Wilcoxon didapatkan p value masing-masing yaitu = 0.000, sehingga H0 ditolak yang artinya pendidikan kesehatan dengan metode simulasi dapat meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan dokter kecil dalam penanganan luka terbuka. Penggunaan metode pembelajaran simulasi dapat meningkatkan kemampuan peserta melakukan interaksi sosial dan membina hubungan komunikatif dalam kelompoknya. Aktivitas peserta didik yang cukup tinggi dalam proses pembelajaran membangkitkan perasaan keterlibatan langsung dalam pembelajaran, membangkitkan imajinasi, meningkatkan berfikir secara kritis karena proses pembelajaran menuntut peserta didik untuk selalu aktif.Kata Kunci : Pendidikan Kesehatan, Simulasi, Luka Terbuka, Pengetahuan, Ketrampilan, Dokter Kecil

Enhancing first aid knowledge for students at SDN Mojorejo 2 Sragen

“…Pengabdi memodifikasi materi dengan gambar-gambar yang menarik untuk dilihat, kemudian menggunakan media video serta demonstrasi perawatan luka agar peserta pendidikan kesehatan yaitu anak sekolah dasar bisa lebih fokus dan tertarik untuk mengikuti kegiatan tersebut sampai selesai. Dengan metode demonstrasi dengan cara memperagakan langsung di depan siswa akan membuat siswa lebih terkesan mendalam dalam pembelajaran sehingga membentuk pengertian yang baik dan sempurna (Ristanto, 2019). Materi yang diberikan melalui pendidikan kesehatan biasanya mampu mengubah perilaku seseorang dari yang tidak tahu menjadi tahu.…”

Sosialisasi Penanganan Pertama Luka Terbuka Pada Anak Usia Dini Di Faidhul Ulum, Gunungpati, Semarang

“…Fasilitas lengkap sekolah juga dapat mempermudah anak dalam memahami pentingnya penanganan pada luka terbuka. Penanganan luka terbuka adalah upaya merawat kerusakan pada jaringan kulit akibat trauma agar tidak terjadi infeksi pada kulit (Ristanto, 2019). Fasilitas sederhana yang sebaiknya ada di Lembaga untuk memenuhi kebutuhan P3K di sekolah sebagai berikut: tisu basah, tisu kering, obat merah, kasa steril, antiseptik, plaster, cairan NaCl.…”

Pelatihan Dokter Kecil Dan Pemilihan Kader Dokter Kecil Untuk Optimalisasi Fungsi UKS di SDN 02 Codo Kecamatan Wajak Kabupaten Malang

“…Faktor Pendukung: a. Kepala sekolah menyambut dengan baik kegiatan ini dan mempersilahkan untuk melaksanakan kegiatan b. Guru dan Pembina UKS juga sangat mendukung kegiatan ini dilaksanakan c. Siswa-siswi sangat antusias dengan kegiatan yang dilaksanakan d. Sekolah memiliki ruang kelas yang dapat dibuka bagian belakangnya sehingga dapat membeikan pelatihan secara bersamaan baik kelas 4 dan kelas 5 dan dapat menghemat waktu e. Sekolah pernah mengikuti lomba Dokter Kecil sehingga pelatihan ini dianggap perlu untuk mempersipakan siswa jika nantinya mengikuti lomba Dokter Kecil. sehingga siap untuk membantu teman yang mengalami kecelakaan misal, yang terjatuh kemudian lecet dan berdarah para dokter kecil siap untuk menangani luka dengan memberikan pertolongan pertama menggunakan obat-obatan yang tersedia di UKS (Maqfiroh, 2016;Ristanto, 2019).…”

“…Dengan adanya program Pelatihan dan Pemilihan Kader Dokter Kecil yang dilaksanakan oleh mahasiswa KKN serta didukung oleh pihak sekolah dan siswa SDN Codo 02 yang antusias terhadap kegiatan yang dilaksanakan, menjadikan sekolah tersebut memiliki 20 Dokter Kecil yang siap untuk ditempatkan di UKS. Para Dokter Kecil telah terbekali dengan ilmu kesehatan dan beberapa tindakan Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan (P3K)sehingga siap untuk membantu teman yang mengalami kecelakaan misal, yang terjatuh kemudian lecet dan berdarah para dokter kecil siap untuk menangani luka dengan memberikan pertolongan pertama menggunakan obat-obatan yang tersedia di UKS(Maqfiroh, 2016;Ristanto, 2019).Dari hasil pelaksanaan yang mencapai 100% tentunya dikarenakan ada faktor pendukung yang menjadikan kegiatan terselenggara dengan lancar. Terselenggaranya program ini dengan lancar berkat dukungan dari sekolah baik dari kepala sekolah maupun guru yang memberikan kesempatan untuk memberikan pelatihan Dokter Kecil di SDN Codo 02.…”