Pengaruh Pengajaran Remedial Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Vii SMP Negeri 2 Rantau Selatan Pada Materi Pelajaran Kewarganegaraan Tahun Pelajaran 2015/2016

Abstract

Abstrak. Dalam penelitian ini ada kalanya peneliti menjadikan keseluruhan objek untuk diteliti. Sehingga penulis hanya mengambil sebahagian saja dari seluruh objek yang diteliti sebagai dasar untuk menarik kesimpulan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pengajaran remedial terhadap prestasi belajar kelas VII SMP Negeri 2 Rantau Selatan pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan tahun pelajaran 2015/2016. Untuk mendapatkan jawaban pada penelitian ini penulis menggunakan metode penelitian korelasi product moment dengan populasi berjumlah 278 orang dan sampel 48 orang dari banyak populasi yang ada di kelas VII SMP Negeri 2 Rantau Selatan. Maka untuk menguji kebenaran hipotesa teknik analisis yang digunakan adalah analisis kuantitatif dengan menggunakan statistik korelasi product moment adalah sebagai berikut: untuk mengetahui pengajaran remedial (variabel x) kewarganegaraan (variabel Y) tahun pelajaran 2015/2016, dilakukan uji korelasi rxy=0511, dengan jumlah responden= 40 orang, sedangkan tabel = 0,334, dengan harga rh>rt yaitu 0,511>0,334 sehingga koefisien korelasi x terhadap y (4,031>2,029), dengan demikian konstribusi dinyatakan dengan Ho= ditolak dan Ha= diterima, maka hipotesis dapat disimpulkan " ada hubungan yang positif dan siginifikan anatar pengajaran remedial terhadap prestasi belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 Rantau Selatan. Keyword: pengajaran remedial, prestasi belajarAbstrak. In this study there are times when researchers make a whole object to be examined. So the author only takes a part of all the objects studied as a basis for drawing conclusions. This study aims to determine the effect of the implementation of remedial teaching on learning achievement of VII grade SMP Negeri 2 Rantau Selatan on citizenship education subjects in the academic year 2015/2016. To get the answers in this study the authors used the product moment correlation research method with a population of 278 people and a sample of 48 people from many populations in grade VII of SMP Negeri 2 Rantau Selatan. So to test the truth of the hypothesis the analysis technique used is quantitative analysis using product moment correlation statistics are as follows: to find out remedial teaching (variable x) citizenship (variable Y) 2015/2016 school year, a correlation test rxy = 0511, with the number of respondent = 40 people, while table = 0.334, with the price rh> rt that is 0.511> 0.334 so that the correlation coefficient x with y (4.031> 2.029), thus the contribution expressed by Ho = rejected and Ha = accepted, then the hypothesis can be concluded "there positive and significant relationship between remedial teaching methods and the learning achievement of Grade VII students of SMP Negeri 2 Rantau Selatan

Difficulties in Implementing Teaching for Educators of Government Officers with Work Agreements

“…Since there were no respondents who said it was very difficult, the average respondent's response for teaching preparation statements was 81.58%, which is in the very high category. This is consistent with the findings of the investigation [43] The first technique of statistical relationship man of goa mo this method requires, with a rh > rt price of 0.511 > 0.334 so that the correlation coefficient x to y is accepted (4.031 > 2.029), then the contribution to the benefits should be Ha =, it can be concluded that "There is a positive and significant relationship between learning short VII students of SMP Negeri 2 Rantau Selatan and learning logic". Results of additional studies [44] The findings of this study suggest that teachers identify pupils by looking at their math test results in order to detect learning challenges during planning.…”

Analisis Remedial Teaching Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar

“…Berdasarkan pengertian remedial menurut beberapa para ahli yaitu Menurut Tjokrosujono (2003:920) yang dikutip dari Junita (2019) pengajaran remedial adalah kegiatan yang diberikan kepada peserta didik yang belum menguasai materi pelajaran yang diberikan atau yang belum dapat mencapai standar yang telah 444 Analisis Remedial Teaching Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar -Riska Lestari, Ika Chastanti, Dahrul Aman Harahap DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1920 Jurnal Basicedu Vol 6 No 1 Tahun 2022 p-ISSN 2580-3735 e-ISSN 2580-1147 ditentukan dengan tujuan supaya peserta didik tersebut dapat menguasai materi pelajaran dengan baik (Junita & Siregar, 2019). Menurut (Raharjo, 2017) yang dikutip dari Sulistiawati (2021) Jika Pengajaran Remedial diberikan kepada guru yang mendidik maka dapat memperbaiki kemampuan guru mata pelajaran (Sulistiawati et al, 2021).…”

“…Keluarga merupakan tempat dimana anak menrima pendidikan yang pertama dan paling utama. Oleh sebab itu peranan keluarga sangat lah besar bagi perkembangan pendidikan anak, khususnya dalam meningkatkan prestasi belajar siswa (Junita & Siregar, 2019).…”