Pengaruh Pengantar Akuntansi Dan Perilaku Belajar Terhadap Hasil Belajar Praktikum Akuntansi Dengan Motivasi Belajar Sebagai Pemoderasi

Octaviana, Leny; Rochmawati, Rochmawati

doi:10.31004/edukatif.v3i5.741

Cited by 4 publications

(5 citation statements)

References 13 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…(Sardiman, 2018) menyatakan bahwa hasil belajar merupakan hasil dari pencapaian tujuan belajar, tujuan belajar sendiri yaitu untuk mendapatkan pengetahuan, keterampilan, dan penanaman sikap mental/nilai-nilai. (Octaviana & Rochmawati, 2021) menyatakan bahwa hasil belajar pada hakikatnya adalah perubahan-perubahan tingkah laku yang mencakup bidang aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik.…”

Section: Latar Belakangunclassified

Pengaruh Minat Belajar Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 Kota Banjarbaru Dimoderasi Oleh Motivasi Belajar

Manap

2024

KINDAI

View full text Add to dashboard Cite

ABSTRACT MASRAH, NPM. 2111322025850 (2023), PENGARUH MINAT BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 KOTA BANJARBARU DIMODERASI OLEH MOTIVASI BELAJAR, dibimbing oleh DR.H. SJAMSI,SE,MM dan DRS H. Muhammad Zaid Abdurrakhman, MM. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui baik secara parsial dan simultan seberapa besar Pengaruh Minat Belajar Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 Kota Banjarbaru Dimoderasi Oleh Motivasi Belajar.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dan dengan populasi sebanyak 741 (Tujuh Ratus Empat puluh Satu) orang, diambil sampel dengan teknik Rumus Slovin sebanyak 88 (Delapan Puluh Delapan) orang, instrument penelitian uji validitas, uji reliabilitas, dan uji asumsi Klasik data – data diuji dengan menggunakan uji interaksi yaitu Moderated Regression Analysis (MRA).Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara simultan Pengaruh Minat Belajar Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Model Regresi Linier Berganda bahwa Minat Belajar, Kemandirian Belajar dan Motivasi Belajar, secara simultan berpengaruh terhadap Hasil Belajar Siswa pada SMK Negeri 3 Kota Banjarbaru, Model 2 (MRA) bahwa Minat Belajar Motivasi Belajar dan Interaksi antara Minat Belajar dan Motivasi Belajar), secara simultan berpengaruh terhadap Hasil Belajar Siswa pada SMK Negeri 3 Kota Banjarbarudan Model 3 (MRA) bahwa Kemandirian Belajar, Motivasi Belajar dan Interaksi antara Kemandirian Belajar dan Motivasi Belajar, secara simultan berpengaruh terhadap Hasil Belajar Siswa pada SMK Negeri 3 Kota Banjarbaru, secara parsial Minat Belajar, Kemandirian Belajar dan Motivasi Belajar berpengaruh secara parsial terhadap Hasil Belajar Siswa pada SMK Negeri 3 Kota Banjarbaru. Kata kunci : Minat Belajar, Kemandirian Belajar dan Motivasi Belajar Hasil Belajar Siswa. ABSTRAK MASRAH, NPM. 2111322025850 (2023), THE INFLUENCE OF LEARNING INTEREST AND LEARNING INDEPENDENCE ON STUDENT LEARNING OUTCOMES IN STATE VOCATIONAL HIGH SCHOOL 3 BANJARBARU CITY MODERATE BY LEARNING MOTIVATION, supervised by DR.H. SJAMSI,SE,MM and DRS H. Muhammad Zaid Abdurrakhman, MM. This research aims to determine both partially and simultaneously how much influence learning interest and learning independence has on student learning outcomes at State Vocational High School 3, Banjarbaru City, moderated by learning motivation. The method used in this research is a quantitative method and with a population of 741 (Seven Hundred and Forty One) people, samples were taken using the Slovin Formula technique as many as 88 (Eighty Eight) people, the research instruments were validity tests, reliability tests and Classical assumption tests The data were tested using an interaction test, namely Moderated Regression Analysis (MRA). The results of this research show that simultaneously the influence of learning interest and learning independence on learning outcomes in the Multiple Linear Regression Model is that learning interest, learning independence and learning motivation simultaneously influence student learning outcomes at SMK Negeri 3 Banjarbaru City, Model 2 (MRA). Learning Interest, Learning Motivation and the Interaction between Learning Interest and Learning Motivation), simultaneously influence Student Learning Outcomes at SMK Negeri 3 Banjarbaru City and Model 3 (MRA) that Learning Independence, Learning Motivation and the Interaction between Learning Independence and Learning Motivation, simultaneously influence on student learning outcomes at SMK Negeri 3 Banjarbaru City, partially Learning Interest, Learning Independence and Learning Motivation partially influence student learning outcomes at SMK Negeri 3 Banjarbaru City. Keywords: Learning Interest, Learning Independence and Learning Motivation Student Learning Results.

show abstract

Section: Latar Belakangunclassified

Pengaruh Minat Belajar Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 Kota Banjarbaru Dimoderasi Oleh Motivasi Belajar

Manap

2024

KINDAI

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Hal ini disebabkan oleh kebiasaan yang diterapkan siswa dalam pembelajaran menunjukkan respon negatif, seperti tidak memperhatikan penjelasan guru dan kurangnya keaktifan siswa dalam pembelajaran. d. Tingkat Perguruan Tinggi ISSN:3031-3422 Sumenep, 5-6 Desember 2023 Terdapat 11 penelitian (dapat dilihat pada Gambar 1) di level perguruan tinggi juga membahas tentang pengaruh perilaku belajar mahasiswa terhadap pemahaman dan prestasi akademik (Agustina & Ompusunggu, 2022;Aulia & Subowo, 2016;Manurung, 2017;Octaviana & Rochmawati, 2021;Tanammal & Hairunisya, 2022;Wiyono & Riyani, 2019;Wulandari, 2014;Yulianti & Fitri, 2017). Secara umum penelitian tersebut menegaskan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pengendalian diri, motivasi, perilaku belajar terhadap tingkat pemahaman dan prestasi mahasiswa secara simultan dan parsial.…”

Section: Pengaruh Perilaku Belajar Terhadap Hasil Belajarunclassified

“…Siswa terkadang mulai bosan dengan rutinitasnya dengan berbagai tugas yang dibebankan oleh guru sehingga menunjukkan sikap kurangnya minat belajar, cara belajar siswa yang tidak teratur, serta kebiasaan siswa yang tidak baik dalam pembelajaran yang mengakibatkan hasil belajar siswa rendah (Arsawan, 2013). Melalui hasil belajar tersebut, siswa dapat melakukan evaluasi diri terhadap kesulitan yang dihadapi pada saat proses pembelajaran sehingga siswa tersebut dapat melakukan perubahan dalam perilaku belajarnya (Octaviana, 2021).…”

unclassified

See 1 more Smart Citation

Pengaruh Perilaku Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP

Naylah,

Anekawati,

Matlubah

2024

SNAPP

View full text Add to dashboard Cite

Hasil belajar siswa sangat bergantung pada perilaku belajar siswa saat proses pembelajaran. Siswa yang mampu memahami materi pelajaran kemungkinan besar akan berhasil secara akademik yang ditunjukkan pada hasil belajarnya sebagai bentuk timbal balik dengan perilaku belajar yang positif. Kajian literatur ini bertujuan untuk menganalisis dari berbagai artikel ilmiah terkait pengaruh perilaku belajar terhadap hasil belajar siswa di SMP. Metode penelitian yang digunakan adalah narrative literature review, dengan kriteria pemilihan yaitu : 1) jurnal nasional dan jurnal terakreditasi, 2) diterbitkan pada rentang waktu sepuluh tahun terakhir (2013-2023), 3) memiliki kriteria susunan artikel yang lengkap serta 4) dapat ditelusuri menggunakan database Google Scholar. Hasil kajian literatur menunjukkan bahwa perilaku belajar siswa berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa khususnya di level SMP. Perilaku belajar siswa ini dipengaruhi oleh beberapa faktor yang berasal dari diri siswa maupun lingkungannya. Perilaku belajar terbentuk karena kebiasaan yang sering dilakukan terutama saat proses pembelajaran. Sehingga penting dalam memperhatikan perilaku belajar siswa saat proses pembelajaran untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran yang ditunjukkan pada hasil belajar siswa. Semakin positif perilaku belajar siswa, maka semakin besar kemungkinan siswa mencapai hasil belajar yang baik

show abstract

“…Banyak faktor penentu yang mempengaruhi tingkat keberhasilan siswa dalam belajar, antara lain pengetahuan awal, perilaku belajar dan motivasi belajar. Motivasi, harapan dan kesiapan juga menjadi faktor yang dibawa mahasiswa ke perguruan tinggi (Octaviana & Rochmawati, 2021). Merujuk pada Permendikbud Nomor 49 Tahun 2014 tujuan proses pembelajaran dua macam, yaitu menyediakan sumber pengetahuan dan pengalaman belajar yang merupakan tujuan lembaga pendidikan serta kebutuhan pribadi peserta didik sebagai tujuan individu sehingga Perguruan Tinggi harus mengarahkan mahasisiwanya untuk menguasai dan mengembangkan cabang-cabang ilmu akuntansi.…”

unclassified

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI (Studi Pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Nasional PASIM)

Mulyeni

Mulyanti

2023

jipsoshum-widyakarya

View full text Add to dashboard Cite

The purpose of this study was to examine the effect of emotional intelligence and learning interest on the level of understanding of accounting. This study uses primary data which includes questions in the form of a questionnaire that is measured using a Likert scale. The research sample is 133 students who had completed introductory accounting courses. The results showed that emotional intelligence had an effect of 64,4% on students understanding of accounting and learning interest had an effect of 72,2% on students understanding of accounting, simultaneously emotional intelligence and student learning interest had a positive and significant impact on the level of accounting of faculty students economics study program of management and accounting at Pasim National University.

show abstract

Pengaruh Pengantar Akuntansi Dan Perilaku Belajar Terhadap Hasil Belajar Praktikum Akuntansi Dengan Motivasi Belajar Sebagai Pemoderasi

Cited by 4 publications

References 13 publications

Pengaruh Minat Belajar Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 Kota Banjarbaru Dimoderasi Oleh Motivasi Belajar

Pengaruh Minat Belajar Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 Kota Banjarbaru Dimoderasi Oleh Motivasi Belajar

Pengaruh Perilaku Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI (Studi Pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Nasional PASIM)

Contact Info

Product

Resources

About