Pengaruh Penggunaan Google Classroom terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas XII IPS SMA Negeri Ambulu Jember

Abstract

Pergeseran kegiatan pembelajaran yang semula dilakukan secara tatap muka menjadi pembelajaran online menuntut siswa memiliki kemandirian belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan Google Classroom terhadap kemandirian belajar siswa kelas XII IPS SMA Negeri Ambulu Jember. Jenis penelitian ini adalah ex-post facto dengan pendekatan kuantitatif. Adapun pengumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner, wawancara, observasi dan dokumen. Banyaknya sampel yang digunakan ditentukan melalui teknik proportionate random sampling dan rumus Slovin. Sampel yang digunakan berjumlah 60 siswa kelas XII IPS. Uji instrumen menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Uji asumsi klasik yang digunakan terdiri dari uji normalitas dan heteroskedastisitas. Metode analisis data yang digunakan yaitu uji t dengan SPSS 25 for windows. Hasil penelitian membuktikan H1 diterima dan H0 ditolak, artinya penggunaan Google Classroom berpengaruh secara signifikan terhadap kemandirian belajar siswa kelas XII IPS SMA Negeri Ambulu Jember yang dapat dilihat dari nilai t hitung = 10,814 > t tabel = 2,000 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan penggunaan Google Classroom berpengaruh terhadap kemandirian belajar siswa sebesar 66,8% sedangkan sisanya 33,2% dipengaruhi variabel lain yang tidak diteliti, seperti gaya belajar dan motivasi belajar.

Pengalaman Problematis Orang Tua Pasca Pembelajaran Daring

“…Pembelajaran daring yang memanfaatkan teknologi sebagai koneksi untuk saling berinteraksi akan memberikan kesan yang berbeda pada saat pembelajaran dan informasi yang didapat oleh siswa akan lebih luas (Hastini et al, 2020) pengguna seperti guru, siswa, wali siswa, dan administrator (Longa, 2021). Penggunaan google clasroom dalam proses pembelajaran memiliki pengaruh terhadap peningkatan hasil belajar, motivasi (Daniati, Ismanto, & Luhsasi, 2020), kemandirian belajar (Damayanti, Kantun, & Tiara, 2022), interaksi belajar peserta didik (Hariyadi, 2021), dan efektivitas pembelajaran (Nainggolan & Manalu, 2021).…”

Perancangan Aplikasi Smart Home Menggunakan Esp32 Berbasis Android

“…Penelitian "Rancang Bangun Smart Home Berbasis Internet Of Things" yang menjadi pembeda adalah menggunakan maket yang dipasangkan dengan relay dan ESP32 sebagai penghubung antara jaringan internet dengan aplikasi yang telah terintall di smartphone dan masih menggunakan internet untuk menghubungkan nya jadi tidak bisa digunakan jika tidak tersambung di internet [8] Penelitian dengan judul "Sistem Pengontrolan Sistem Kelistrikan Lampu Rumah Berbasis Android Menggunakan Jaringan Wirelles Fidelity Esp32" kekurngan dari penelitian ini yaitu perangkat smartphone tidak terhubung wifi maka akan susah untuk menjalankan nya, terlebih di daerah yang susah sinyal akan menjadi kurang efektif.…”

Pemanfaatan Dan Pengembangan Google Classroom Untuk Menunjang Guru Dan Siswa Dalam Proses Pembelajaran

“…Beberapa penelitian menunjukkan penggunaan Google Classroom dapat menunjang Guru dalam pembelajaran secara online (Saifullah & Akbar, 2020), (Nita & Zahrotun, 2021). Kelebihan Google Classroom menjadi lebih menarik dalam penyampaian materi ajar (Damayanti et al, 2022), (Longa, 2021). Model pembelajaran ini memberikan motivasi (H. Yu, 2021)bagi peserta didik dapat membaca materi dengan tampilan yang interaktif, dan dapat dilakukan secara berulang-ulang.…”