Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Siswa (Lks) Berbasis Kontekstual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Sistem Gerak Manusia

Abstract

This research aimed to know the influence of using contextual based student worksheet towards student learning outcomes on human movement system concept. This research was conducted at SMAN 10 Kota Tangerang Selatan. The research method used quasi experiment with pretest-posttest control group design. The sampling method was simple random sampling. The research sample were 37 students for experiment class by using contextual based student worksheet and 35 students for control class by using non contextual student worksheet. The instrument of this research consist of 20 multiple choice test and non test as activity observation sheet of teacher, student responses, attitude and performance assessment. The data analysis used t-test, obtained tarithmetic 2,17 and using ttable on a significant level α = 0,05 amounted 1,99, then tarithmetic > ttable. There was influence of using contextual based student worksheet towards student learning outcomes on human movement system concept. Contextual based student worksheet to facilitate the students to constructed knowledge and have the retention on human movement system concept. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penggunaan lembar kerja siswa (LKS) berbasis kontekstual terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem gerak manusia. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 10 Kota Tangerang Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian pretest posttest control group design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling. Sampel penelitian untuk kelas eksperimen berjumlah 37 orang dengan menggunakan LKS berbasis kontekstual dan kelas kontrol berjumlah 35 orang dengan menggunakan LKS non kontekstual. Instrumen penilaian yang digunakan yaitu tes dan non tes. Tes yang diberikan berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 butir soal dan instrumen non tes berupa lembar observasi aktivitas guru, respon siswa, penilaian sikap dan kinerja. Teknik analisis data menggunakan uji-t, diperoleh hasil thitung 2,17 dan ttabel pada taraf signifikansi α = 0,05 sebesar 1,99, maka thitung > ttabel. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh LKS berbasis kontekstual terhadap hasil belajar pada konsep sistem gerak manusia. LKS berbasis kontekstual dapat mempermudah siswa dalam mengkonstruksi pengetahuan dan memiliki retensi terhadap konsep sistem gerak.

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Pemecahan Masalah Kontekstual Materi Masalah Sosial Kelas IV SD

“…Lembar kerja yang selama ini digunakan hanya membuat soal-soal seperti bank soal, tipe soal menoton, dan sangat minim media dalam lembar kerja tersebut. Lembar kerja yang menoton, tampilannya kurang menarik, kurang gambar, petunjuk tidak jelas, pertanyaan terlalu banyak dapat membuat siswa jenuh dan menyulitkan mereka belajar (Hala et al, 2016;Suryani et al, 2019). Tentunya hal tersebut berdampak pada tidak optimalnya proses belajar siswa dan dapat menurunkan hasil belajar siswa.…”

“…Pengembangan LKPD berbasis pemecahan masalah kontekstual sangatlah penting dilakukan dan diterapkan di sekolah dasar karena unsur inovatif yang ditonjolkan pada LKPD adalah muatan masalah kontekstual dan didukung oleh media gambar yang menarik sehingga siswa menjadi lebih termotivasi memecahkan masalah. Pengembangan ini didukung oleh beberapa hasil penelitian yang menunjukkan bahwa LKPD mampu mempermudah siswa mengkonstruksi pengetahuan, memiliki retensi, dan meningkatkan hasil belajar siswa (Hala et al, 2016;Suryani et al, 2019). Untuk itu tujuan dalam penelitian ini adalah mengembangkan LKPD berbasis pemecahan masalah kontekstual yang valid dari aspek isi, media, dan desain pembelajaran serta layak digunakan dalam pembelajaran khususnya pada muatan materi masalah sosial di kelas IV Sekolah Dasar.…”

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berdasarkan Keragaman Tanaman Obat Di Desa Margomulyo Bengkulu Tengah

“…Salah satu bahan ajar yang dapat dikembangkan yaitu Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD). LKPD merupakan jenis bahan ajar yang memuat sekumpulan kegiatan yang dapat membantu guru dalam proses pembelajaran dan membantu peserta didik dalam memahami, serta menemukan konsep sehingga dapat mencapai hasil belajar yang sesuai dengan tujuan pendidikan (Suryani, 2016). LKPD merupakan sumber belajar yang dapat dikembangkan oleh guru sebagai fasilitator untuk menunjang pembelajaran di dalam kelas.…”

Lembar Kerja Siswa (LKS) Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bangun Datar Kelas IV

“…Penggunaan LKS dalam proses pembelajaran mampu membuat siswa belajar lebih mandiri (Hamdu & Rostiana, 2020;Pratiwi & Yulkifli, 2019). LKS mampu mempermudah siswa mengonstruksi pengetahuan, memiliki retensi, dan meningkatkan hasil belajar siswa (Hala et al, 2016;Suryani et al, 2019). LKS yang digunakan haruslah efektif dan efisien serta mampu menjawab kebutuhan siswa dalam memahami suatu materi pembelajaran (Hasanah et al, 2019).…”