Pengaruh Penggunaan Metode Bercerita Terhadap Peningkatan Kemampuan Menyimak Anak Usia Dini

Abstract

Early childhood has an exceptionally high creative mind power, so parental direction is required in associating in their lives, one of which is by utilizing the narrating technique. This examination utilizes a quantitative distinct technique with the kind of investigation. In this examination, see, audit and depict mathematically the item under investigation for what it's worth and reach determinations about it as indicated by the wonders that seemed when the exploration was directed through probes youth in the Pagutan Worms Climate. The technique for narrating in youth in the Pagutan worm climate is brought out through direct narrating with the media of picture story books. The expansion in listening capacity in youngsters can be seen from the information before the treatment (pre test) has a normal of 16.8 with an absolute score of 152 and after the treatment (post test) has a normal worth of 27.3 with an all out score of 246. So it tends to be seen an increment in the normal worth of 10.5. Hence the impact of utilizing the narrating strategy on youngsters' listening abilities is extremely sure.

Ragam Metode Pembelajaran Menarik Untuk Anak Usia Dini : Konsep Dan Praktek

“…Metode pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah langkah yang sistematis, yang digunakan untuk mengelola pengalaman belajar agar dapat mencapai sebuah tujuan dalam pembelajaran (Abidin Ratno 2023). Terdapat banyak sekali metode yang dapat digunakan pendidik dalam pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, diantaranya : 1) Metode Bercerita Adalah cara berucap yang bertujuan untuk menyampaikan sesuatu dengan lisan, guna dapat mengisahkan perbuatan, pengalaman, dan suatu peristiwa atau kejadian faktual ataupun karangan yang berisi tentang nilai-nilai kehidupan yang mudah dimengerti oleh anak-anak (Zulfitria and Khanza 2021). Maka, metode bercerita sangat cocok dengan anak usia dini yang mana pada tahap pra operasional anak dapat mencerna sesuatu di sekitarnya atau bisa disebut sebagai realitas dan bersifat simbolik.…”

Upaya Meningkatkan Kapasitas Atensi Anak Usia Dini untuk Siap Sekolah dengan Teknik Shaping

“…Bercerita ini bisa dengan suara yang lantang dan jelas terdengar oleh anak lalu anak diajak berdialog bersama (Read A Load). Metode ini tidak hanya mengembangkan kemampuan anak untuk mengatur atensinya tetapi juga dapat mengembangkan wawasan dan kosa kata anak (Manurung & Simatupang, 2019;Zulfitria et al, 2021).…”

Pengaruh Kegiatan Kolase terhadap Motorik Halus Anak Berbasis Alam

“…Senada dengan hasil penelitian yang telah dilakukan juga oleh (Zulfitria Zulfitria, Sriyanti Rahmatunnisa, 2021) Berdasarkan dari hasil observasi awal yang dilakukan di kelompok B di KB Kurnia Palembang yang sejumlah 20 orang anak, yang terdiri dari 12 orang anak laki-laki dan 8 anak perempuan, menunjukkan bahwa Motorik Halus anak terlihat hanya beberapa yang dapat menyelesaikan suatu masalah. Karena, di KB Kurnia Palembang hanya melakukan kegiatan pembelajaran seperti, mewarnai, menghitung, menulis, melipat.…”