Pengaruh Self-efficacy terhadap Stres Akademik Mahasiswa Perantau pada Pembelajaran di masa Pandemi Covid-19

Cahyani, Dwi Indah; Mastuti, Endah

doi:10.20473/brpkm.v2i1.36526

Cited by 3 publications

(2 citation statements)

References 20 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Adanya perubahan pembelajaran akademik membuat mahasiswa rantau merasa tidak nyaman secara fisik dan psikis (Nadlyfah & Kustanti, 2018). Perubahan pada sistem pembelajaran dapat membawa dampak masalah kesehatan mental pada mahasiswa, salah satunya stres akademik (Cahyani & Mastuti, 2022).…”

Section: Aunclassified

Stress Akademik pada Mahasiswa Rantau Tahun Pertama Kota Bandung

Nisrina Najwa,

Umar Yusuf Supriatna

2024

BCSPS

View full text Add to dashboard Cite

Abstract. Overseas students experience more stress than non-overseas students (Handayani, 2020). The stress felt by first-year overseas students comes from academic pressure. To deal with academic stress experienced by students, students need mental strength, namely patience. This study aims to determine how much impact patience has on academic stress and which aspects of patience have the most impact on academic stress in first-year overseas students in the city of Bandung. The research design used in this study is a quantitative study with a non-experimental causality design using a patience variable measuring tool compiled by Yusuf (2021) with a validity value range of 0.5-0.8 and a reliability of 0.93 and an academic stress measuring instrument constructed by Rizka Hadian Permana, S .Psi., M.Psi and Lilim Halimah, BHSc., MHSPY based on Sarafino's theory with a validity value range of 0.316-0.862 and a reliability of 0.977. The sampling technique used was inccidental sampling and 109 respondents were tested using multiple linear regression tests. The results of the multiple regression test show that there is a significant effect between patience and academic stress, with an r-square value of 0.400 or 40%. The aspects of patience that have a significant effect on academic stress are the aspects of steadfastness and perseverance. Abstrak. Mahasiswa rantau lebih banyak mengalami stres dibandingkan dengan mahasiswa yang bukan rantau (Handayani, 2020). Stres yang dirasakan mahasiswa rantau tahun pertama salah satunya bersumber dari tekanan akademik. Untuk menghadapi stres akademik yang dialami mahasiswa, maka mahasiswa memerlukan kekuatan mental yaitu kesabaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kesabaran terhadap stres akademik serta aspek kesabaran mana yang paling berpengaruh terhadap stres akademik pada mahasiswa rantau tahun pertama di Kota Bandung. Rancangan penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain kausalitas non eksperimen menggunakan alat ukur variabel kesabaran yang disusun oleh Yusuf (2021) dengan rentang nilai validitas 0.5-0.8 dan reliabilitas 0.93 serta alat ukur stres akademik yang dikonstruksikan oleh Rizka Hadian Permana, S.Psi., M.Psi dan Lilim Halimah, BHSc., MHSPY berdasarkan teori Sarafino dengan rentang nilai validitas 0.316-0.862 dan reliabilitas 0.977. Teknik sampling yang digunakan adalah inccidental sampling dan mendapatkan 109 responden yang diuji dengan uji regresi linear berganda. Hasil uji regresi berganda menunjukkan bahwa ada pengaruh signifikan antara kesabaran dan stres akademik, dengan nilai r-square sebesar 0.400 atau 40%. Adapun aspek kesabaran yang berpengaruh signifikan terhadap stres akademik adalah aspek tabah dan tekun.

show abstract

Section: Aunclassified

Stress Akademik pada Mahasiswa Rantau Tahun Pertama Kota Bandung

Nisrina Najwa,

Umar Yusuf Supriatna

2024

BCSPS

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Meningkatkan interaksi dalam proses pembelajaran juga menjadi kegunaan dari media pembalajaran yang akan berdampak pada penurunan tingkat kebosanan peserta didik. Selain itu, peran media dalam komunikasi pada proses pembelajaran dapat mengoptimalkan kualitas hasil belajar peserta didik [2]. Media adalah sarana untuk mentransfer atau menyampaikan pesan [3].…”

Section: Pendahuluanunclassified

Perancangan Media Pembelajaran Augmented Reality (AR) Pada Mata Pelajaran Kimia Menggunakan Unity di SMA Negeri 1 Bukittinggi

Irma,

Okra,

Musril

et al. 2024

JAMIKA

View full text Add to dashboard Cite

SMA Negeri 1 Bukittinggi is one of the educational institutions in Indonesia. At SMA Negeri 1 Bukittinggi there is an issue that learning activities are carried out using textbooks and PowerPoint slides as the main teaching tools. It was concluded from the results of interviews between researchers and several teachers at SMA Negeri 1 Bukittingi that the average learning media still uses conventional media. This is less effective in its application, especially in chemistry lessons which require special media that are more realistic, such as pictures of molecules and are easily visible inside and outside the classroom. Regarding this problem, research was carried out with the aim of designing Augmented Reality (AR) based chemistry learning media at SMA Negeri 1 Bukittinggi. Researchers use the Unity application as a media design tool. The aim of this research is to design Augmented Reality learning media using Unity at SMA N 1 Bukittinggi that is valid, practical and effective. Researchers use the Hannafin and Peck model as one of the development models for the SDLC method in this research. In the final stage, researchers used validity, practicality and effectiveness tests to draw conclusions about this research. The results of the effectiveness test from 34 students of class 4 validators got an average score of 0.85 (valid). This value test proves that the learning media that has been designed is useful and can be used in learning.

show abstract

Tingkat Academic Burnout Mahasiswa di Masa Pandemi COVID-19

Sagita

Meilyawati²

2021

JaNoR

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dan mendeskripsikan tingkat academic burnout mahasiswa FKIP selama masa pandemi COVID-19. Penelitian kuantitatif ini dijabarkan lebih lanjut dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini mengambil sampel sebanyak 307 dari total 6.544 mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang kemudian diberikan angket yang terdiri dari 34 item. Berdasarkan hasil uji reliabilitas dengan menggunakan metode cronbach alpha diperoleh koefisien pada angket kejenuhan akademik sebesar 0,876. Penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif disertai kategorisasi untuk mengetahui tingkat academic burnout pada mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 100% mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA memiliki tingkat academic burnout yang rendah. Penelitian ini menyimpulkan rendahnya tingkat academic burnout mahasiswa FKIP didukung oleh rendahnya hasil analisis masing-masing sub variabel yang menjadi dimensi academic burnout itu sendiri yaitu kelelahan (76%), sinisme (63%), dan ketidakefektifan (61). %). Hasil penelitian juga menunjukkan faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat academic burnout pada mahasiswa FKIP, antara lain: 1) beban kerja, 2) kontrol, 3) penghargaan, 4) komunitas, 5) keadilan, 6) nilai, 7) karakteristik demografis, 8) tingkat pendidikan, 9) kepribadian, 10) tingkat ketahanan, 11) locus of control, 12) gaya koping, dan 13) dukungan sosial.

show abstract

Pengaruh Self-efficacy terhadap Stres Akademik Mahasiswa Perantau pada Pembelajaran di masa Pandemi Covid-19

Cited by 3 publications

References 20 publications

Stress Akademik pada Mahasiswa Rantau Tahun Pertama Kota Bandung

Stress Akademik pada Mahasiswa Rantau Tahun Pertama Kota Bandung

Perancangan Media Pembelajaran Augmented Reality (AR) Pada Mata Pelajaran Kimia Menggunakan Unity di SMA Negeri 1 Bukittinggi

Tingkat Academic Burnout Mahasiswa di Masa Pandemi COVID-19

Contact Info

Product

Resources

About